陕西省石泉县池河中学八年级体育上册：第三章《足球头顶球》教学设计

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1、足球头顶球技术案例名称足球头顶球技术科目体育教学对象八年级提供者张世明课时1课时一、教材内容分析1、是基于对教材的分析。本节课是人教版八年级体育下册第三章第一节第一课时，主要内容是头顶球，它是在已经掌握了理论知识的基础上展开的，学习基本技术，为后续学习足球战术做铺垫和增强处理球的手段。因此本节课具有承上启下的重要作用，所以确定本节学习头顶球技术。2.是对学情的分析。对于八年级学生的了解，在知识储备上，学生已经学习了有关足球理论知识，这都为木“节课的学习打下了基础。其次，八年级的学生正处在长身体的关键时期，通过对足球的学习，能发展学生的身体素质・，激

2、发学生对体育运动的兴趣。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）课标依据：《体育课程标准》对本节课的目标定位为：了解和初步掌握足球基本技术，而足球头顶球则是最基本的处理球技术。《体育课程标准》指出：教师教学应该面向■全体学生，注重启发式和因材施教。因此本节课我主要采用的教学方法是讲解示范法，引导学生掌握基础知识与技能，体验足球运动的'快乐。教学目标：1、通过学习使学生初步掌握足球头顶球的动作原理。2、通过练习能够初步掌握足球头顶球的动作方法。3、在学习动作的过程中，感受正确动作的实用价值，增强应用正确合理动作的意识。教学重点：讲解要详细、形象。

3、使学生理解的深刻、到位。教学难点：在移动中找准触球点;重点是脚下移动和顶球时机.三、学习者特征分析对于八年级学生的了解，在知识储备上，学生已经学习了有关足球理论知识，这都为本节课的学习打下了基础。其次，八年级的学生正处在长身体的关键时期，通过对足球的学习，能发展学生的身体素质，激发学生对体育运动的兴趣。四、教学策略选择与设计新课标指出：教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。因此，•针对教学难点，教学时采用引导发现法，启发式教学法，用启发性的问题，引导学生经历观察现象、发现并诱发学生兴趣、建立基础动作

4、模型、再实践运用动作，通过自主实践、合作交流的方式建构新知，从而掌握新动作方法。五、教学环境及资源准备1.教学环境：田径场。2.资源准备：教学所用的PPT课件，课本。六、教学媒体选择分•析表知识点学习目标媒体矣型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源足球头顶球参与音乐节奏欢快的音乐即可JI激发学习动机5分钟自制足球头顶球理解与实践.PPT课件足球头顶.球的理解与实践DC激发学习探究兴趣。感受运动快乐。15分钟自制，足球头顶球融会贯通PPT课件足球头顶球的理解与实践CE享受止确动作的魅力。10分钟自制足球头顶球展示与应用PPT课件足球头

5、顶球的理解与实践CE享受比赛。5分钟自制①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。②媒体的使用方式包括：A.设疑一播放一讲解；B.设疑一播放一讨论.；C.讲解一播放一概括；D.讲解一播放一举例；E.播放一提问一讲解；F.播放一讨论一总结；G边播放、边讲解；H.设疑_播放一概扌舌；I.讨论—交流—总结；J其他七.教学过程一

6、、准备部分：1、师生问好。2^集合、点名、清点人数。3、宣布上课内容。4、安排见习生。5、热身活动、慢跑2圈；2节徒手操。（1）头部运动、（2）弓步压腿（3）球性练习（2・.4个）二、基本部分：1、安全教育。2、讲解动作要领：身体正对來球方向，眼睛注视运动中的球，两脚左右开立（或前后开立），膝关节微屈，重心置于两脚间的支撑面上（或后脚上），两臂自然张开。当球运行到将垂直于地面的垂线时，两腿用力蹬地，迅速向前摆体，微收下颌，在触球瞬间颈部做爆发式振摆，用前额正面击球中部，上体随球前摆。3、练习、（原地找击球点练习）（每人4-6次）4、一抛一顶练习、（

7、每组6・8次）5、两人相对用头互相垫球。（1-2个回合）6、纠错、指导练习在练习中进行7、比赛顶球入筐（一组比赛）三、结束部分：1、素质练习（1）原地高抬腿（2）折返跑2、组织学生进行放松练习。3、集”合、本节课小结。4、布置课后作业。5、师生再见。八、课堂流程图开始课前热身