陕西省石泉县池河中学八年级体育上册：第三章《足球抢截球》

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1、足球抢截球案例名称足球抢截球科目体育教学对象八年级学生提供者翟锐课时1课时一、教材内容分析本节课是人教版八年级体育上册第三章第三节第一课时，主要内容是足球抢截球技术，它是足球运动中重要的基础技术之一，也是一种素质发展、协调性的基木方法。在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全，培养学生坚韧的意志。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）课标依据：1是基于对体育课程标准的理解：《体育课程标准》对本节课的目标定位为：了解和初步掌握足球抢截球技术。2是基于对教材的分析：本节课是人教版八年级体育全册第三章第三节笫一课时，主要内容是足球抢截球技术，它是

2、足球运动屮重要的基础技术之一，也是--种素质发展、协调性的基本方法。在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全，，并采用“小组互助”学习的组织形式来保证课的目标的实现。3是基于对学情的认识：八年级学生在知识储备上，已经学习了有关足球理论知识，但实践技能欠缺，对于足球抢截球技术生疏，所以在教学屮进行分解动作练习与完整动作练习相结合，为更好的使学生掌握技术动作。3.在解决实际问题的过程中，感受足球抢截的实用价值。教学目标：1.通过学习，学生能初步了解侧向足球抢截球的动作要点和足球运动的一些专项准备活动。2.通过学练，90%学生能够基本掌握动作技术要领，

3、在此基础上70%学生能在比赛屮应用此技术动作，发展学生速度和协调素质3.通过学练，增强学生的自律意识，培养学生勇于挑战和自主学练能力教学重点：掌握正确姿势，启动时机教学难点：抢截球的时机，灵敏性。二、学习者特征分析本课教学对象是农村中学八年级学生，班级男、女比例相当，40人左右。学生各方面素质一般，但存在个别差异，男生基础较好，对运动兴趣浓厚，女生素质一般，而且缺乏运动兴趣，且不喜欢表现自己，所以在练习屮需要多多鼓励，评价标准要根据实际情况而定。四、教学策略选择与设计根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用：1启发式教学:通过语

4、言。动作激发学生的学习兴趣，启发学生思考创新；2讲解示范:通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确动作的概念；3：纠正错误：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作，提高信心；4循序渐进：在教学中由浅入深，由易到难，使学生更容易学握；5评价:通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学习兴趣。五.教学环境及资源准备1.教学环境：足球场。2.资源准备：教学所用的PPT课件，课本。六.教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源准备部分感知音乐快乐出发JI激发学习动机5分钟自制足球抢截球了解足球抢截球基本概念PPT足球抢截球

5、dC激发学习探究兴趣。10分钟自制足球抢截球掌握技术动作PPT足球抢截球Ce通过实践活动，深入理解侧向滑步推实心球的动作要领20分钟自制①媒体在教学屮的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表彖；F.演绎原理，启发思维；G设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。②媒体的使用方式包括：A.设疑一播放一讲解；B.设疑一播放一讨论；C.讲解一播放一概括；D.讲解一播放一举例；E.播放一提问一讲解；F.播放一讨论一总结；G边播放、边讲解；H.设疑一播

6、放一概括；I.讨论—交流一总结；J其他七、教学过程开始部分：一、课堂常规1.四列横队集合，体育委员整队2.检查人数、服装3.师生问好4.宣布本节课内容，提出要求5.安排见习生活动要求：1.教师精神饱满，语言富有亲和力2.教师口令响亮3.学生做到“快静齐”4.学生集中注意力，动作规范准备部分：二、热身1•听数抱团游戏。2.徒手操（2x8拍）：体转运动单臂后振扩胸运动腹背运动弓步压腿活动各关节组织教法：1•学生成一列纵队，围圆圈慢跑，当听见教师报出数字时，学生根据数字人数手挽手抱I才I集合。（要求：集中精神听教师口令，跑动积极，保持队形整齐）2.教师领做1x8拍，学生观察模仿做动作，教师巡回

7、纠错，动作规范、整齐。基本部分：一、足球抢截球技术动作要领足球正面抢截球：1•当对方触球脚即将着地或者是刚着地的时候，一抢球脚内侧対球跨出，膝关节弯曲，踝关节紧张，上体前倾，将球抢掉。注意：在抢球过程中，抢球人发生往后跌倒现象，这是没有前倾所导致。如果双方脚同时触球是要顺势将触球脚上提，使球从对方脚背滚过。足球侧面抢截球：当抢球人和对方跑成平行时同对方接触一侧的臂紧贴身体，当对方靠近自己一侧的脚离地时,用肘关节以上部位冲撞对方相应部