陕西省石泉县池河中学八年级物理上册：第三章《物态变化》复习课教学设计

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1、第三章物态变化章节复习案例名称第三章物态变化章节复习科目物理教学对象八年级学牛提供者杨凡课时1课时一、教材内容分析本章知识目标简单、物理现象直观、与口常生活联系紧密、学生体验非常丰富，编写短小精悍，为教师们留下了广阔的自我发挥的空间。在“知识”方面，本章的知识可以帮助学生理解日常生活屮大量的热现象，而且许多知识是理解地理课中的一些气象现象的基础，在化学课中学习物质的物理性质吋也要用到，能充分体现“从生活到物理，从物理到社会”的教学理念；在“过程和方法”方面，承担着进一步完善探究过程的思维程序，进一步培养学生的观察实验、归纳总结等能力和方法的任务；在“情感

2、、态度和价值观”方面，本章内容更是让•学生领略自然现象中的美妙与和谐，激发学生求知欲的好材料，是培养学生乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动等优良品质的好材料，是引导学生从体会成功的愉悦慢慢走向自主性学习的好材料。二、教学目标（知识“技能，情感态度、价値观）课标依据：1」.3经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现彖。用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现彖。例3运用物态变化的知识，说明冰熔化、水沸腾等现象。1.1.4用水的物态变化说明自然界中的一些水循坏现象。了解我国和当地的水资源状况，有关

3、心环境和节约用水的意识。活动建议（1）调查学校和家庭•的用水状况，设计一个学校或家庭的节水方案。（2）调查当地水资源的利用状况，并对当地水资源的利用提出自己的见解。（3）调查当地农田灌溉的主要方式，了解节水灌溉技术。教学目标：1、能区别固态、液态、气态=种物质，能描述这三种物质的基本特征。2、能说出生活环境中的常见的温度值。3、知道熔化和凝固，知道晶体熔化和凝固的特点与条件。4、知道汽化的两种•方式：蒸发与沸腾，理解蒸发与沸腾的特点与区别，知道蒸发的影响因素，知道液体沸腾的条件。5、知道液化的特点，能够解释生活中的常见现彖。6、知道什么是升华、凝华，了解

4、它们的特点与应用。7、能用水的三态变•化解释自然界中的一些水循环现象，有节水的意识。教学重点：1、温度计的正确使用。2、晶体熔化和凝固的特点。3、沸腾的特点和条件，蒸发与沸腾的不同。4、物态变化在生活屮应用。教学难点：1、晶体熔化和凝固的特点与条件；2、沸腾的特点和条件，蒸发与沸腾的不同。三、学习者特征分析物态变化是我们日常生活、自然界中普遍存在的现象，学生本身有一定的感性认识，作为复习课考虑到学生刚学完这部分知识，对于比较基础的部分定义和特点，学生掌握的还是比较好，只是对物态变化的判断以及汽化和液化的判断把握的不是太好。四.教学策略选择与设计11版课标

5、指出：教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。因此，针.对教学内容和重难点，鉴于本课为复习课，教学时主要采用讲授法和演示法。五、教学环境及资源准备1.教学环境：多媒体教室。2.资源准备：教学所用的PPT课件，课本。六、教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源温度计温度计读数图片温度计液柱变KJ读数方法lmin下载读数化①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成

6、表象；F.演绎原理，启发思维；G设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I•欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。②媒体的使用方式包括：A.设疑一播放一讲解；B.设疑一播放一讨论；C.讲解一播放一概括；D.讲解一播放一举例；E.播放一提问一讲解；F.播放一讨论一总结；G边播放、边讲解；H.设疑—播放一概括；I.讨论一交•流一总结；J其他七.教学过程一、今日天气、温度：1、多名学生汇报课前测量的温度2、温度计读数：用温度计图片展示，学生按教师指定液柱读数。二、出示目标：.1、本章知识要点结构图2、需要掌握的知识、技能、方法教师讲授，学生

7、听讲三、温度计的使用：一学生使用温度计一边操作，一边口答温度计的使用方法，其他学生判断正误。四、物态变化及判断：1、以水循环为例，完成结构图：一学生口答，其他学生•判断正误，教师板演。2、练习：优化设计P293,P306、7、1,P325、1、4、5,P341、2、1、2、3、4、6八3、教师引导学生总结判断方法：五、物态变化在生活中的应用1、同上练习题2、重点方向：对人有利有害的现象，自然现象如：云雨雾（白气）露淞雪霜，强调“白气”六、物态变化实验及图像分析1、熔化：晶体和非晶体的区别一学生上台画出晶体和非晶体熔化图像，另一生口答区别、条件、特点，其他

8、学生判断练习：实验报告册P191、2,P201、22、蒸发及其快侵因素:一学生口