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时间:2019-03-05
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1、逆反心理心理学论文范文:探讨论现代中学生的心理word版下载导读:本论文是一篇关于论现代中学生的心理的优秀论文范文,对正在写有关于逆反心理论文的写作者有一定的参考和指导作用,论文片段:易使学生产生逆反心理。传统的师道尊严,学生耍言听计从的观念是逆反心理产生的思想根源。3.排除逆反心理的策略3.1逆反心理是种暂时的心理现象,避开这种心理现象的出现也不难。首先应找岀逆反心理产生的理由,理由找准了,再采取相应的策略,理由也就容易解决了。比如说,如果是意识形态方面的对立,就应分清是非,确立正【摘要】逆反心理现象,从学生心理发展角度来看是正常的,是每个人心理发展的必要、重要的过程。
2、造成屮学生形成逆反心理的理由是多方面的,既有来自教育环境及中学生主体内部的心理因素,也有其他外部刺激的客观因素。【关键词】中学生;逆反心理;心理因素;客观因素;排除中学生在成长的过程中通常表现出某些特殊心理特征,其中之一就是逆反心理,逆反心理是一种普遍存在的正常的心理现象。所谓逆反心理就是指受教育者因自身固有的传统定势和思维摸式,产生的与教育目标相逆的对立情绪和行为意向。它的出现,存在着明显的年龄特征,在青少年时期较为突出。众所周知,青少年时期是人生发展屮一个极其重要而又充满危机的时期。由于个体生理发展和心理发展的内在需要与其实际能力、社会水平及个人政治经济地位等方面存在
3、矛盾,由于知识经验的扩展和加深,中学&开始用批判的眼光来看待周围的事物,他们不再满足教师简单的教和书本现成的结论,喜欢索隐猎奇,喜欢从理由的反面深思。同时,中学生的这种思维的批判性是不成熟的,容易产生固执、偏激的不良倾向。这一时期的个体往往要经历较为激烈的内心冲突和外部冲突的磨练,情感两极化明显,也易出现挫折感、悲观等心理不平衡现象,因此这一时期常称为“暴风骤雨时期”、“危机时期”O然而这种心理冲突和心理危机是青少年时期必定要经过的,成为青少年的某种心理发展阶段特征,逆反心理现象尤为突出。要消除和避开消极的逆反心理现象,还是应该认真分析一下产生逆反心理的理由。1•心理因素
4、1.1青少年时期,认识、情感和意志的发展往往不平衡。主要表现在他们的情感、意志的发展先于认知的发展。在认知理由上,又容易出现非理性的认识。同吋,许多青少年,由于他们的学习目的不同、需要不同、动机不同,在认知过程中,受每个人内部环境的不同影响,造成青少年在由知向行的转化过程中,不能止确地转到社会所要求的行动上来。因而极易产生逆反心理。1.2年龄与生理条件。逆反心理在人生的各个时期都可能产生,但青少年时期逆反心理是最重的o这主要是青少年迫切希望扮演的角色要求与家长、老师对他们不合实际的角色期待发生激烈冲突所致。同时,也和青少年知识经验不足以及思维的片面性有关。当人进入青春期后
5、,生理上发生了一系列变化,出现了第二特征,各种生理机能基木发育成熟。在心理上正处于断乳期,随着成人感的产生,独立意识不断增强,他们意识到自己长大了,要求成年人把他们当大人看待,理解他们、尊重他们。而他们不久之前毕竟还是小孩,许多家长、教师的观念还来不及或不愿转变,仍把他们当成孩子看待,对于青少年的烦恼、要求不能充分地理解和给予积极引导。于是,青少年因需要不能得到满足自然产生了很强的逆反心理。2•客观因素2.1家庭和社会不良因素的影响。家庭是青少年成长的根本环境,它是人生中最先接受教化的地方。家庭中不同的教育方式会培养出孩子不同的心理品质和个性。一些家庭中不良的教育方式,直
6、接影响着青少年逆反心理的形成。例如家长教育方式的简单粗暴或命令式、专断式等惯用的教育策略,以及在生活、学习等方面期望值过高,要求过严等,这些都无形的在孩子心理上造成一种压力,当这种压力不断积蓄、沉淀,青少年又找不到良策排解时,便在情感上对我们所进行的一系列教育、说教、劝说产生抵触,在情绪上不满,进而产生逆反心理。社会影响因素更加广泛复杂,内容、形态、渠道也多种多样,但影响较普遍的是社会舆论、社会风气和人们的社会逆反心态。如社会上的不正之风,不良媒体等,都可能对学生的思想认识造成危害,腐蚀他们的心灵,导致极端的逆反心态的产工。2.2学校是青少年成长和社会化的主要环境,学校不
7、良因素的作用也是青少年逆反心理形成的又一因索,而且是主要因素。学校不良因素对青少年学生逆反心理产生影响主要表现在:(1)教师教育指导思想的偏离和策略上的不当。具体来说一些教师在教育指导思想上存在着为完成施教任务而完成施教任务等应付差事的想法。在这种思想指导下,教师不认真探索教育的最佳、最有效的途径和策略,教育从内容到形式的照本宣科、呆板乏味,使学生对教育产生反感或心理上的逆反。(2)教师在施教过程中,不尊重青少年学生,不顾及他们的心理感受与体验,当他们出现理由时,不是站在青少年的角度分析理由,而是一味地强调师道尊严,导致他们因
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