基于blog学习平台的辅助教学研究与实践

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1、基于BLOG学习平台的辅助教学研究与实践作者单位：首师大大兴附中作者姓名：王爽通讯地址：首师大大兴附中联系电话：单位：61242429-803910基于BLOG学习平台的辅助教学研究与实践内容提要：信息时代的背景、心理学发展对教育的影响的背景、教育技术发展的背景，作为教育的实施者，如何看待新技术和媒体？如何应用新技术和媒体于教育之中？如何发展作为教育者对新技术和媒体的学习以及应用到教育方向的能力？利用BLOG及专题学习网站为主要的网络学习平台，探讨如何进行该平台上的协作学习设计和实施。关键词：协作学习BLOG行动研究Abstract：W

2、iththedevelopmentofinformationteconology,psychologyandskillsofeducation,asateacher,howshouldwedealwiththenewteconologyandmedium,howtousethenewteconologyandnewmediumintoeducation,howtodevelopetheteacher’scapabilityoflearningandusingthiskindofnewmethod?Inthisthesis,we’lldo

3、somereasearchonstudents’CollaborativeLearningusingBlogandsomeWebquesttostudy.keywords：CollaborativeLearning,BLOG,ActionResearch一、前言信息时代的背景、心理学发展对教育的影响的背景、教育技术发展的背景，作为教育的实施者，如何看待新技术和媒体？如何应用新技术和媒体于教育之中？如何发展作为教育者对新技术和媒体的学习以及应用到教育方向的能力？利用BLOG及专题学习网站为主要的网络学习平台，探讨如何进行该平台上的协作学习

4、设计和实施。建构主义的学习方式：自主学习、协作学习、探究学习计算机支持下的教与学的研究与实践计算机支持下的小组协作学习（CSCL）以BLOG技术支持的小组协作学习行动者的角度：ü教学设计ü课堂教学实施基于BLOG的协作学习：ü教学设计案例ü课堂教学案例问题的聚焦二、研究设计与实施（一）、课题内容：基于BLOG技术的协作学习行动研究总体研究内容：利用BLOG及专题学习网站为主要的网络学习平台，探讨如何进行该平台上的协作学习设计和实施。本研究采用如下研究方法：行动研究法、调查研究法、观察法、访谈法。详细内容：l探索BLOG技术条件下，协作学

5、习开展的框架与策略。l探索BLOG技术支持下的学习评价等。10（二）、研究方案1、实施班级选择及其它准备工作：l经观察思考，我确定实施班级为2006年上半年的《信息技术》课的班级，学习内容为网页设计（以FrontPage使用为主）。把全班同学分成若干小组。l对学生进行BLOG使用的培训工作。方式为以申请一个自己个人的BLOG账号。然后每个小组申请一个BLOG账号，由组长担任管理员，组员只有发帖权，没有删帖权。教师建设一个BLOG主页用于布置学习任务等。l教师在BLOG上布置小组学习任务，告诉各小组访问办法。对一些小组活动方法进行辅导。l

6、指导各小组进行小组协作任务的分解与完成。l提交学习结果，进行学习评价。l收集资料，进行研究总结。2、教学设计与协作学习活动设计：前期设计包括教学材料设计与协作学习的活动设计两大部分。3、数据采集：运用观察法，对小组学习的过程进行监控。收集保存相关资料进行分析。l运用问卷调查法，对学生学习前后的信息素养、协作学习意识与能力、课堂学习动机、策略等进行前测与后测。进行量的考察与分析。l运用访谈法与观察法，对小组学习进行考察。l运用记研究日志（结合教学反思）的方法，对研究过程进行记录。（三）、研究步骤：图3行动研究的过程设计：10计划：确定研究

7、的起点问题BLOG支持的小组协作学习设计与实施：具体到单元内容行动：设计行动方案与策略并进行实践分组策略及实施小组学习任务（问题等）设计及开展小组协作学习的评价观察：课题研究及小组协作学习过程的数据测量过程日志、问卷测量、访谈分析、课堂录像或观察记录等反思：本循环的研究问题与策略研究问题的再澄清，实施策略的分析与总结，策略的改进，指向新的研究问题重新计划：指向下一个循环（四）、数据的汇总、分析：运用统计分析软件（SPSS或EXCEL）对所得量的研究数据进行分析，课例对比分析，阶段对比分析。三、研究结果与讨论（一）、第一轮行动研究1、教学

8、内容：CSS初步2、第一轮结束进行问卷调查将问卷作一简化分析，得下表：表6　第一轮问卷调查数据分类累加统计程度维度有二者之间无合作学习的参与度④⑥⑩48．7%41%12．9%合作学习策略的掌握　①⑦⑧62%