基于设计的博客辅助学习平台构建研究

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1、基于设计的博客辅助学习平台构建研究　　【摘要】　　当教师博客数量不断增长，其应用价值被不断肯定之际，一些问题和不足正突显出来，若不形成问题意识并力图寻求解决，将制约教师博客的进一步推广，并使其实用价值大打折扣。基于设计的研究是以问题为起点，在迭代设计的过程中研究教育实践的一种方式。在此方式指导下，以问题分析、方案设计、开发应用、评价反馈为逻辑主线，探讨了基于设计的研究在博客辅助学习平台构建中的应用，以期设计方便快捷的博客辅助学习平台，形成以知识主题为单元的博客辅助学习网络社区，进而增进博客辅助学习

2、的实效，促进教师博客的良性发展。　　【关键词】基于设计的研究；博客辅助学习平台；博客圈；手机博客　　【中图分类号】G434【文献标识码】A【文章编号】1009―458x（2014）02―0082―05　　一、引言　　随着网络信息技术和信息交流模式的发展，学习者的学习交流方式出现了新的变化，目的在于寻求更好的方式以适应网络环境的学习变革。博客的产生使学习交流方式更加多元化，它以广泛的数量、丰富的内容给网络注入了新鲜血液[1]。博客能够为学习者享有他们所需的知识提供一个开放的学习平台，并能够对这些知识

3、获取、分类、存储、共享。学习者在这样的学习环境中交流信息、探讨问题、相互争论、达成共识，不仅学到了知识，而且获得了学习能力。然而，由于缺乏组织和质量控制，目前的博客多数仅停留在教师自我专业发展的层面上，很少关注如何应用博客以促进学生的发展。因此，如何利用博客这种新型的网络教育传播媒体构建理想的学习平台以促进学生的学习，还有待观念的创新和实践的跟进。　　一个理想的学习平台应该包含以下功能：①知识的有序组织，便于按需取用；②根据学习者特征和学习目标构建学习内容；③能及时反馈学习者状况，根据反馈状况，运

4、用学习规律，指导学习者的学习过程；④支持多个学习者在网络社区的合作学习。　　基于设计的研究作为一种新兴的研究方法，以问题作为研究起点，把“设计”作为中间环节，通过迭代循环的设计、实施、评价和重新设计逐步展开教学实践，直到能够找到有效的解决方案和教学策略，可以帮助教师教学和促进学生学习[2]。因此，为了从实践层面解决教师博客中存在的问题，本文以问题分析、方案设计、开发应用、评价反馈为逻辑主线，探讨基于设计的研究在博客辅助学习平台构建中的应用，以期设计方便快捷的博客辅助学习平台，形成以知识主题为单元的

5、博客辅助学习网络社区，进而增进博客辅助学习的实效，提升学生使用博客的满意度。　　二、基于设计的研究范式　　1.基于设计的研究的定义　　基于设计的研究（Design-basedResearch，简称DBR），是由设计实验（DesignExperiments）演变而来的，最早由学习科学研究者AnnBrown和AllanCollins在1992年首创，后来也被称为设计研究（DesignResearch）[3]。　　目前，“基于设计的研究”已在教育技术学等相关领域受到极大的关注，但对其概念界定与定性阐释依

6、然存在分歧，不同的学者有不同的解释。Wang&Hannafin认为基于设计的研究是一种系统而又灵活的方法论，其目的是在真实情境中，以研究者与实践者的协作为基础，通过分析、设计、开发和实施的反复循环，来改进教育实践，并提炼对情境敏感的设计原则和理论[4]。而Dede则认为基于设计的研究是一种反复设计、评价的循环，教育干预贯穿其中，并随着研究进程的需要而不断做出调整[5]。两者的定义有着相似点，都认为：基于设计的研究是一个设计-实践-评价-修正的循环过程，而这种观点也得到了余胜泉、焦建利等不少国内知名

7、学者的认可。　　基于设计的研究旨在通过形成性研究过程，采用“逐步改进”的设计方法，把最初的设计付诸实施，检测效果，并根据来自实践的反馈不断改进设计，直至排除所有缺陷，形成一种更为可靠而有效的设计[6]。其最终目标是为了解决现实教育问题，而这些问题没有现成的解决途径，或只有很少的有效原则以构建和支持该设计和开发活动[7]。研究者在先前的研究基础上与实践者合作设计和开发可行的与有效的干预，并仔细研究目标情景下的干预原型，然后反思研究过程，得出设计原理。　　笔者认为，基于设计的研究是“设计”和“研究”的

8、组合体，它将设计的思想贯穿于整个研究过程中，又将研究得到的结果反馈于设计，以检验设计的合理性和有效性。这种寻求设计中缺陷并不断改进设计的方法，使我们意识到研究也和开发过程大体相似，因为学习系统是一个复杂的交互式生态系统，我们不可能在最初就给研究下一个定论，也不可能对于系统中的各种变量做到严格的控制。所以，我们的研究也要尝试着在过程中不断完善。　　2.基于设计的研究的流程　　基于设计的研究最显著的特征就是研究者必须详细叙述学习模式在逐步完善中的迭代过程与执行成效，在此方法中，设计与研