《自尊自信》教案2

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1、《自尊自信》教案教学目标养成口尊口信、积极健康的心态，能够以奋发向上的精神克服消极的自卑心态，懂得自负与虚荣的危害，培养不慕虚名、脚踏实地的良好品德，塑造自己的健康人格。教学重点自卑的危害，自尊与自负、虚荣的区别。教学难点1、认识自尊是人格之本，是促进人的道徳健全发展的重要力量，是人的基本价值。2、懂得怎样的人格才是健康高尚的人格，形成对健康高尚人格的追求和向往。3、懂得什么是有损人格的卑下的行为，有维护自己人格尊严的明确意识，对庸俗卑贱的行为能够加以抵制。教学准备视频，课件，音乐。教学过程一、情境假设在遇到以下事情的时

2、候，你会怎么做？如果老师让我在大会上发言，我会作以下准备……有人当众辱骂我的时候，我会感到……老师当众表扬我的时候，我会感到……当听到外国人说中国人无能时，我会感到……（学生填写学案，教师提问。）小结：以上的表现说明你是一个有自尊心的人。那么，到底什么是自尊呢？二、探究园让学生看书：寓言故事一一人的尊严布置思考并与同学交流：1、智者提岀的事情，你愿意去做吗？为什么？2、少年得到了答案了吗？什么是自尊？阅读课文，思考：什么是自尊？自尊的表现有哪些？自尊心对我们有什么影响？三、自尊是健康人格的基石1、什么是自尊？2、自尊是人

3、的基本心理需要3、自尊的意义小故事：古往今來，勇于维护自尊的人有不少，其中，至今还广为传诵的有“晏子使楚”的故事（可由老师讲述，也可由学生來讲）春秋时期，齐国和楚国都是大国。有一回，齐王派大夫晏子出使楚国。楚王仗着自己的国家强盛，想乘机侮辱晏子，显示楚国的威风。楚壬矢口道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞钻进去。晏子看了看，对接待他的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问'狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿，你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？

4、”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，把晏子迎接进去。师问：晏子是一个怎样的人？（机智敏捷，能言善辩，不卑不亢。）师问：同学们从这个故事中可得到什么启示？（一个白尊的人才能得到别人的尊重）四、自尊始于知耻1、自尊心与羞耻心的关系：互为表里2、羞耻心对于形成良好品德的作用一一羞耻心是所有品德的源泉课文《黄纱巾》，阅读思考小结：通过本节课的学习，我们了解了自尊的含义，认识了自尊是人的基本心理需要,是形成健康心理的基石。因此，我们要培养良好的自尊心，维护自尊，不做有损人格的事情。同时我们也不能伤害别人的白尊

5、心，要尊重别人的人格，这样，大家才能和谐相处，共同建设好我们的集体。请同学们看教材第3页的“班级风景”，然后思考这三个人的表现是自尊吗？如果不是,那又是什么心理？（学生冋答后，老师归纳。）（“班级风景”屮小平的心理是一种自卑的心理，青青的心理是一种虚荣心。而小金的心理是一种自负心理。要培养自尊这种可贵的心理品质，必须把它和自卑、虚荣、自负区分开来。）五、走出自卑，树立自信1＞自卑的表现和危害2、克服自卑必须树立自信3、走出自卑的方法自卑的表现：自己看不起自己，自我贬低，甚至自暴自弃。自卑的危害：是不健康的心理状态，是一个

6、心理牢笼。妨碍我们建立快乐的人生。白信的魅力：珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不市昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师。“珍妮，你昂起头來真美！”老师爱抚地拍拍她的肩说。那一天，她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。这个故事说明了什么？（学生讨论回答，老师归纳。）（自信原本就是一种美

7、丽，而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。无论是贫穷述是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只要你昂起头來，快乐会使你变得可爱一一人人都喜欢的那种可爱。）六、克服自负和熾荣1、阅读班级风景三：师：小金的心理是白尊吗？如果不是白尊的话又是什么？”生："是自负。”师：自负和自尊又有什么区别呢？谁能简单地概插一下？生：在自我肯定方面有区别。自尊是恰如其分地肯定自己，而自负却过分地肯定自己。师：对！自尊既看到自己的优点也看到自己的缺点，对待自己的优缺点既不夸大也不缩小，更不隐瞒。而自负却夸大了自己的优点，缩小了自己的缺点，甚至

8、隐瞒自己的缺点。请问：“这样做有什么坏处呢？”学生：这样的人容易白傲，也容易失败。师：这种人往往自吹自擂，爱吹牛，爱说大话，把自己看成“一朵花”，把别人看成“豆腐渣”，反而失去人的尊严。2、判断：这是自尊吗？（1）看到同学有一双名牌球鞋，为了“有面子”，也要求父母买这样的球鞋（焜荣心理）（2）在填写学生情况登记表时，