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时间:2018-12-06
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。自尊与自信教案 第一单元 塑造自我 第一课 自尊自信(2课时) 第1课时 自尊与自信 一、教学目标 (一)知识与技能 .了解自尊的含义。 2.认识自尊是人的基本心理需要,是形成健康人格的基石。 (二)过程与方法 .活动式教学方法是特色,包括合作式讨论、小组合作式学习、班级分享式学习、情景活动式学习等。 2.初步培养学生多角度、全方位分析问题的能力。 (三)情感、态度与价值观 初步认识自尊自信是
2、积极健康的心理品质,能将自己的行为与之进行对照,能够从典型的事例中受到感染和启发,树立培养自己正确自尊心和充分自信心的意识。 二、教学重点 自尊的含义。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 三、教学难点 养成自尊自信、积极健康的心态。 四、教学设计及过程 【新课导入】 开场白:同
3、学们,漫长的暑假已经过去了,我们又仰来了新的一学年,我们的学习也进入了一个新的阶段。我们在八年级的思想品德课程将要学习哪些内容呢?请同学们翻开课本,快速把课本目录看一看,熟悉课本。 一个人要有所作为,应该遵循这样的步骤,塑造自我——与人相处——奉献社会。 本学期的教材也是遵循这样一条主线编写,在这个学期,老师将和大家一起去探讨这些方面的问题。今天,我们一起先学习第一单元:塑造自我。 以故事导入新课: (投影)有个年轻人去微软公司应聘,而该公司并没有刊登过招聘广告。见总经理疑惑不解,年轻人用不太娴熟的英语解释,破例让他
4、一试。面试的结果出人意料,年轻人表现糟糕。他对总经理的解释是事先没有准备好,总经理以为他不过是找个托词下台阶,就随口应道:“等你好了再来试吧。”团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 一周后,年轻人再次走进微软公司的大门,这次他依然没有成功。但比起第一次,他的表现要好得多。而总经理给队的回答仍
5、然同上次一样:“等你准备好了再来试。”就这样,这个年轻人先后五次踏进微软公司的大门,最终被公司录用,成为公司的重点培养对象。 这个故事说明了什么道理?(学生讨论回答,教师归纳) 也许,我们的人生旅途上沼泽遍布,荆棘丛生;也许,我们追求的风景总是山重水复,不见柳暗花明;也许,我们前进的步履总是沉重、蹒跚;也许,我们需要在黑暗中摸索很长时间,才能找寻到光明;也许,我们虔诚的信念会被世俗的尘雾缠绕,而不能自由翱翔;也许,我们高贵的灵魂暂时在现实中找不到寄放的净土……那么,我们为什么不可以以勇敢者的气魄,坚定而自信地对自己说一声
6、:“再试一次!”再试一次,你就有可能达到成功的彼岸! 从上面这个故事中,我们发现自尊自信是一种非常重要的心理品质。这节课我们就来学习第一单元的第一课自尊自信。 【教学过程】 环节一:了解自尊自信 活动一:寓言透视 请同学们先看教材第2页探究园中的审议透视:人的尊严。然后思考并与同桌交流: . 智者让少年做的三件事有什么寓意?团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会
7、搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 2. 智者提出的事情,你愿意去做吗?为什么? 3. 少年得到答案了吗?你想怎样回答他的问题? 学生讨论回答后,教师引导学生阅读教材第5页心灵导航中“自尊是健康人格的基石”的内容,指导学生知道什么是自尊以及自尊的表现。 点拨:少年问智者“什么是尊严”,第三者不作下面回答,反而提出三件有损尊严的耻辱的事情,才能有尊严。如果做了第一件事,就丧失了身体和仪表的尊严,如果做了第二、第三件事,就会损害道德的自尊。少年理解了第三者的用心,找到了
8、答案 自尊的定义:即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱自己。 自尊的表现:自我尊重和自我爱护(爱护自己的身体、仪表,维护自己的行为、心灵等方面),要求他人、集体和社会对自己尊重的期望心理。 环节二:自尊自信的作用 活动二:阅读与感悟 让学生阅读“阅读与感悟”中
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