标点符号过关指导

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1、人教新课标高三标点符号过关指导一、考点要求及其命题形式2005年高考考试大纲对本考点的要求是“正确使用标点符号”。能力层次是D级。从以前和2005年的高考情况看，标点符号的考查一般都带有较强的综合性和技巧性，测试频率较高的知识点有：顿号、问号、分号、冒号、引号、括号、破折号等。命题形式为选择题或改错题。二、重点知识疏理与答题技巧1、顿号顿号是句中较短的并列词语之间的停顿点号。在使用过程中，要注意区别在什么时候使用顿号，在什么时候不用顿号而用逗号。其一般规律是：（1）较长的并列词语之间用逗号，较短的并列词语之

2、间用顿号。错例：张依朋把自己的烦恼，苦闷，一股脑儿地向王校长倾诉着，说话中间还不停地叹着气。（2005年高考湖北卷）（2）并列性的谓语之间和并列性的补语之间要用逗号，而不用顿号。例如：①你要不断进步，认识字，抓生产。②这个故事讲得真实，动人。（3）集合词语结构紧密，不能用顿号分隔开来。例如“师生员工”，其间就不能用顿号分隔开。（4）概数（约数）是不确切的数目，中间不能用顿号。例如：小河对岸三四里外是浅山。2、问号问号是表示一句问话完了之后的停顿。在使用问号时，要注意以下两个问题：（1）选择问句、主语和谓语倒

3、置的问句，中间的停顿用逗号，全句末尾才用问号。错例：姚明在整个NBA赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。这到底是什么原因呢？是他的体型？他的亲切？还是他的什么？（2005年高考山东卷）此句是选择问句，所以第二、三两个问号应用逗号。（2）有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气不是疑问的语气，这样的句子句末不能用问号。例如：我不知道他叫什么名字。3、感叹号感叹号是表示感情强烈的句子末了的停顿。感叹句和感情强烈的祈使句、反问句，末尾要用感叹号。这里，要注意的是：主语、状语等成分倒置在句末以及呼语在

4、感叹句句末，叹号就必须放在句末。例如：①多美呀，祖国的春天！②歌唱吧，为迎接2005年教师节的到来！③再见吧，亲爱的老师！4、分号分号是表示并列的长分句或分句组之间的停顿。凡是用逗号不能很清楚地表示并列分句之间的关系的地方就用分号。分号的主要作用是分清并列的层次关系，具体地讲，（1）几个分句并列，分句内部已经用了逗号，分句之间就用分号。请看下面两个例子：①做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。②春天，他们播种。秋天，他们收瘛?br/>例①中，分号前后结构相同，而且分号前后已经用了逗号，这里的分号的主要作用是分

5、清层次。例②中，“播种”的后面应该用分号而用了句号，割断了关系密切的并列关系，使得句子的层次关系不清楚，应该把“播种”后面的句号改为分号。（2）有时在非并列关系的多重复句内也用分号来分清其结构层次，并突出其意义关系。例如：我的心里黯然笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托。例句中的分号将复句中的第一个层次和因果关系突出出来了。5、冒号3人教新课标高三冒号是表示提示语或者是总结语前的停顿，主要作用是提示下文和总结上文。使用冒号要注意的几点是：（1）没有较大停顿的地方不能用冒号。错例：当年级主任宣布：张三同学在

6、高三年级中获得最高奖学金时，教室里响起了热烈的掌声。例句中，“当……时”是介词结构作状语，“宣布”后面没有较大的停顿，冒号应该删去。（2）冒号一般管到句末，不能管到句末则不能用冒号。错例1：参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等，也将在各大城市放映。例句中的“影片”后面没有较大的停顿，而且“等”后面还有逗号，冒号没有管到句末，应把冒号删去。错例2：上海文艺出版社最近推出了《当代文坛带家文库》：《巴金七十年文选》、《夏衍七十年文选》、《施蛰存七十年文选》、《柯灵七十年文选》，这些书都是留

7、给子孙后代的精神财富。（2005年高考江西卷）例句中的冒号所管的范围不包括最后一句话，所以，《柯灵七十年文选》后面的逗号应为句好。（3）“某某说”、“某某想”后面若不是直接引用，则不能用冒号。错例：毛泽东说过：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。例句中，“说过”后面就应用逗号，而不应用冒号。（4）直接引用的内容分别放在“某某说”的两边时，“某某说”的后面不能用冒号，要用逗号。错例：“这个问题，”李刚说：“我们几个领导还要商量一下。”例句中，“李刚说”的后面不能用冒号，而应该用逗

8、号。（5）直接引用的内容放在“某某说”的后面时，“某某说”的后面不能用冒号，要用句号。例如：“我们一定完成党交给我们的任务。”张三锋坚定地说。6、引号引号表示文中引用的部分。引号的主要用法是：①表示直接引用。②重要的或者有特殊含义的词语可以用引用。③文中引用的熟语、谚语等可以用引用。这里，主要要注意连用的问题。引号和其它标点符号连用时要遵从以下配合原则：①引用之语未独立时，标点符号标在引号外面。错例：“留住济南”