小升初标点符号专题指导

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1、标点符号知识点专题指导课前有趣故事分享：明朝有个才子叫徐文长，有次外出访友，正是黄梅季节，碰上淫雨连绵，他只好住在朋友家里。几天过去了，朋友看徐文长毫无回家之意，想逐客又难以开口，于是就在客厅写了一张字条：「下雨天留客天留人不留」朋友心里想：你这个徐文长看了字条还好意思赖着不走吗？不一会儿，徐文长信步来到客厅，抬头看见了字条，心中默念道：「下雨天留客，天留，人不留。」他明白了朋友的用意，对这种使自己难堪的作法非常生气。他见未有断句，于是提笔加上斜线，一字未变，意思却完全相反，那朋友看到反而脸红了。有趣谜语入题：标点符号猜谜语：例：⑴长得像个小蝌蚪，可是不在水中游

2、。　⑵有人说我像瓜子，有人说我像芝麻，有人说我像只手，牵着并列的词语走。　⑶远看像架望远镜，近看却是两个小圆点，要是有谁要说话，说话后面点两点。　一、旧知识点复习学生掌握情况二、新课讲解【考点】了解小升初考试中标点符号的考点，熟悉不同标点符号的不同用法。【难点】在不同语境中能灵活运用不同的标点符号。知识点一：标号、点号的归类，标点的考试类型【标号、点号的归类】种类作用包括句末点号用在句子末尾，表示句子末尾的停顿时表示句子的语气句号、问号感叹号句中点号用在句内，表示句中的停顿和结构关系逗号、顿号分号、冒号标号表明语句的性质和作用引号、括号、破折号、省略号、书名号、

3、着重号、间隔号、连接号、专名号【标点符号的作用】一、表示词语的性质和作用来看两个句子：孔繁森是我们熟悉的好党员、好干部。《孔繁森》是我们大家熟悉的。显然，前者“孔繁森”表示的是孔繁森这个人，而后者“《孔繁森》”则是一部影片或是一本书，实际上这儿的“《》”就表明了“孔繁森”一词的性质和作用。二、表示语句的停顿我们在和别人交谈时，为了便于了解，就要有所停顿。和交谈一样，写文章也应如此，只有用标点符号来表示停顿，别人才会一目了然。同一句话，如果停顿不同，意思就可能发生变化，再来看一位“三好”学生的评语：“人儿不大机灵；脑瓜不大聪明；话儿很少有用。”同学们肯定会纳闷：这

4、会是一个“三好”学生的评语吗？7原来是班主任老师一时粗心，将标点符号点错了，你不妨动动脑筋，该怎样点才算正确呢？三、表示说话的语气说话时表示什么语气可以口头表达，在交谈中表示语气必须用标点符号才行。如陈述的语气、疑问的语气、感叹的语气等等，写在文章中就可以用不同个标点符号来表示。读下面三个句子：他了解，我不了解。他了解？我不了解。他了解？我不了解？看，同样一句话，不过由于标点符号不同，读出的语气就不一样，意思也就变了。【学以致用】用直线把句子和它所表达的语气情感连接起来。“哦，什么时候去啊？”果断“唉！她死得好惨啊！”商量“嗯，这真是个棘手的问题！”疑问“嗯，你

5、看怎么办呢？”同情“哦，我们总能熬过去的！”忧虑【民校联考真题回放】2006年民校联考真题：当时，我也是特别气愤，心想怎么遇上这么些人不知道齐心一点要是把我复制20个参赛准能拿第一就这样，一气之下，全队解散了，谁也不搭理谁。2009年民校联考真题：标点改错。（下面有三处标点错误，请指出并改正。）（1）她问：“老师今天讲了啥”？（2）后来听说：（3）我知道是为了什么？知识点二：标点符号类型及其用法一、句号。1、陈述句末尾的停顿，用句号。例如：（1）我们都是好孩子，好学生。２、语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。例如：请您稍等一下。句号方法技巧归纳：①一件事情陈述完了用

6、句号。②讲述另外一件事用句号。③前后主语发生变化用句号。二、问号？１、疑问句末尾的停顿，用问号。例如：（1）你去过北京天安门吗？２、反问句的末尾，也用问号。例如：（1）难道你还不了解我吗？注意：①有疑问词语的陈述句不能用问号。没有人知道他们在哪里。②选择问句的中间不能用问号。③在呼语与问语中间不能用问号。王红，你不认识我了？④倒装句中，问号应该放在全句的末尾。例如：明天放假吗，张老师？三、感叹号！１、感叹句末尾的停顿用叹号。例如：（1）我多么想看看他老人家呀！２、语气强烈的祈使句末尾，也用叹号。例如：请随手关门！３、语气强烈的反问句末尾，也用叹号。例如：我哪里比

7、得上他呀！4、用于突出某种声音也用感叹号。例如：轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。(《黄继光》)7书写：叹号在使用中占一个字的位置，紧跟句子书写，不宜独立书写在一行的开头位置。叹号歌：感情强烈句和段，其中叹号常出现。请求、反问都该用，有它文章起波澜。注意：1、用不用叹号要看句子有没有表达强烈的感情，有没有提出什么命令、请求等，如果没有，就可以不用。例如：到北京旅游的人都说天坛是圣地！2、不管感情多么强烈，叹号不能插入句中，破坏句子的完整性。例如：我们伟大的社会主义祖国啊！更加繁荣富强！☆比一比：句号、问号、叹号的使用区别1、陈述句和语气轻缓的祈使句句末用句

8、号。例：我爱故乡的杨梅。