《绿色植物的光合作用》第一课时导学案

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1、孙集二中七年级生物导学案课题：绿色植物的光合作用设计人：李素萍课时：第一课时学习目标：知识目标：阐述光合作用的产物一一淀粉、氧气；光合作用的条件光照。能力目标：通过光下制造淀粉的实验，培养学生的动手能力、合作能力、分析问题的能力以及总结归纳能力。情感态度：使学生养成实事求是的科学态度，养成积极思考，用于创新的学习习惯。学习重点：绿色植物光合作用的实验及产物。学习难点：绿色植物在光下制造淀粉的实验。学习方法与媒体：小组合作探究学案“绿叶在光下制造淀粉的实验”材料用具：天竺葵、黑纸片、曲别针、碘液、大烧杯、小烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、银子、火柴、清水等。学习过程：一、知识链接：1

2、、蒸腾作用：植物体内的水分以的形式从体内散失到体外的过程。2、蒸腾作用的部位：蒸腾作用的主要结构是：o主要通过叶片上的—来完成。气孔由两两相对的半月形构成，保卫细胞与表皮细胞的区别是它含有气孔主要分布在叶的O3、影响因素：蒸腾作用强弱受、、、等因素影响。'①可以降低叶面温度②促使根从土壤中洗收；4、蒸腾作用的意义:③促进对、的运输。、④增加大气，增加降雨量。⑤促进水循环。注意：植物吸收的水分都用于植物的o二、自主学习、合作探究：环节一：实验：“绿叶在光下制造淀粉”学生活动一：自主学习课本54页一55页“绿叶在光下制造淀粉的实验”明确以下问题：本实验共分几个步骤？用最简练的语言文字表达出来

3、。学生活动二：小组合作完成以下问题：1、第一步骤里面：为什么要将生长旺盛的天竺葵放到黑暗处一昼夜？2、第二步骤里面：用黑纸片把叶片的一部分遮起來的有何用意？3、第三步骤里面：具体的方法是什么？为什么这样处理？4、第五步骤里而：加上碘液后你观察到的现象是什么？（提示：淀粉有遇碘液变蓝的特性）5、通过木实验你可以得到什么样的结论？总结「绿叶在光下制造淀粉”的实验包括两种实验方法：一种是实验，利用的是淀粉遇变色的特点，根据这个实验的结果可得出结论是;另_种是实验，形成对照的部分是和,可得出的结论是o光合作用的产物：、学生活动三：回忆星期天作业自己动手完成的实验环节二：实验：验证光合作用产生氧气

4、自主学习课本55-56页明确以下问题：1、明确实验装置及步骤。2、为什么要将实验装置放在阳光下照射？3、本实验的主要现象是什么？（提示：氧气具有助燃性）三、质疑问难:四、整体建构：1、光合作用的产物和O2、光合作用的条件是O五、当堂测试：1.在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将天竺葵黑暗饥饿处理一昼夜后，用黑纸对叶片的一部分进行两而遮盖，光照一段时间，经酒精脱色处理后滴加碘液，变蓝的部位是（）A.被遮光的部分B.见光的部分C.只是叶片的边缘变蓝D.整个叶片都变蓝2•“绿叶在光下制造淀粉”实验步骤的正确顺序是（）。①用酒精去掉叶绿素②把天竺葵放在光下照射③把天竺葵叶片用黑纸片遮盖一部分④把

5、天竺葵放在黑暗处一昼夜⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片⑥用清水漂洗叶后滴加碘液A.④③②⑤①⑥B.④③⑥①⑤②C.②③④⑤①⑥D.②④③⑤⑥①3•“绿叶在光下制造淀粉”的实验证明了（）。A.光合作用需要光才能进行，并释放氧气B.光合作用的条件之一是光产物有淀粉C.光合作用的产物是淀粉和氧气D.光合作用的条件是光和叶绿体4•在“绿叶在光下制造淀粉”的实验屮，在验证实验结果以前要用酒精脱去叶绿素，目的是（）。A.避免叶子继续进行光合作用，干扰实验结果C.减少叶片内淀粉的含量B.避免叶绿素颜色干扰，以使结果不明显D.增加叶片内淀粉的含量5•检验金鱼藻是否进行光合作用，最简单的方法是测定（）。

6、A.叶内细胞淀粉的形成B.氧气的释放A.二氧化碳进入叶的速度D.水分消耗的多少6•在金鱼缸内放些新鲜的水草，对金鱼的意义是（）。A.美观B.为金鱼提供营养C.增加水中二氧化碳的浓度D.增加水中氧气的浓度7.小明穿白裤子坐在草地上，不小心裤子沾上了绿色汁液，下列方法中最容易将绿色汁液洗去的是（）A.自来水B.酒精C.肥皂水D.沸水8.用于“绿叶在光下制造有机物”实验的天竺葵，应该先放置在哪种条件下一昼夜？（）A.黑暗B.有光C.氧气充足D.二氧化碳充足9.下图是某同学为验证“氧气是绿色植物在光下制造的”而设计的实验装置，分析：（1）试管中有气泡产生的是装置，要证明此气泡是否是氧气，可以（2

7、）甲、乙构成一组对照实验，变量是，得出的结论是:甲、丙构成一组对照实验，变量是,得出的结论是;乙、丙能否构成一组对照？。为什么？六、课后反思：你的收获是什么？