绿色植物通过光合作用制造有机物导学案.doc

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1、琴城中学七年级生物导学案(28)课题绿色植物通过光合作用制造有机物学科生物课型新授+展示主备人黄春令审核人课时设置一课时使用时间2010.12.25学习目标（一）知识与能力1.理解绿色植物是通过光合作用制造有机物的。2.阐明光合作用的概念。3.尝试设计实验方案，掌握操作技能。（二）过程与方法通过实验，让学生积极参与探索知识的发生过程，认识绿叶在光下制造的有机物是淀粉，理解光合作用发生的场所和产物的判定方法及其原理，从中归纳出光合作用的概念。采用小组实验,合作探索，突出过程探索式教学。培养学生体验生物探究中的科学方法。（三）情感、态度与价值观通过实验探索,明确绿色植物光合作用

2、的重要性，培养学生热爱大自然、热爱生物的情感，培养学生的合作精神，形成严谨求实的科学态度。学习重点：1.“绿叶在光下能否制造淀粉”探究实验的设计2.对实验过程和实验结果进行分析。学习难点：“绿叶在光下能否制造淀粉”探究实验的设计学习过程【预习导学】1、请同学列举出昨天晚餐的主要食物，分析这些食物与绿色植物的关系。我们发现：人们的食物都直接或间接来自于。2、按以下提示，完成探究实验的设计：（探究光下植物制造淀粉）（1）、本探究实验的变量是（2）、结合玉米种子胚乳的检验方法，在这一探究中应如何检验叶片产生了淀粉等有机物？（3）如果给你天竺葵（洋绣绣）、侧柏等植物，你会选择哪种？

3、为什么？（4）、为了证明有机物是在光下制造的而非植物体原有的，对植物应如何处理？（提示：植物在黑暗处会消耗有机物）（5）、对植物如何处理才能保证只有要探究的变量？并且实验误差最小？（6）、处理好的植物应放在什么条件下？（7）、对叶片进行怎样处理可以证明叶片制造了有机物？（注意：叶片中的绿色会干扰现象的观察，可以用加热的酒精加以溶解，但是直接加热酒精有危险！所以可以隔水加热，思考：隔水加热有什么好处？）（8）、为排除酒精的干扰，对叶片可以怎样处理？（9）、若出现什么现象，则证明结论正确？【探究质疑】1、小组讨论，共同完善本组计划，组长负责记录2、汇报小组内的共同见解，提出小组

4、疑问，由其他组同学解答或教师点拨【分组合作】组间交流，完善探究计划【精讲点拨】1、结合教材内容，再次深入理解实验（请同学们整理、反思刚才的学习内容，小组交流完善以下问题）（1）、对植物进行暗处理的目的是什么？（2）、把叶片从上下两面遮盖的目的是什么？【看看中考考什么】1、在植物光合作用过程中，物质和能量的变化是（）A合成有机物，储存能量B分解有机物，释放能量2自学促能力形成！展示让魅力飞扬！（3）、隔水加热的原因是什么？（4）、滴加碘液的目的是什么？2、小结光合作用的有关知识【训练提升】A组1、把叶片放入酒精隔水加热的目的是（）A、溶解淀粉B、将淀粉煮熟C、把叶绿素溶解到酒

5、精中D、使淀粉分解2、在做绿叶在光下制造淀粉的实验中，要将天竺葵放在黑暗中一昼夜，目的是（）A、消耗叶片中的淀粉B、使叶肉中的淀粉到叶片上C、停止光合作用，使淀粉到叶肉细胞D、储备养料，准备进行光合作用B组1、“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤应是（　）。Ａ．④⑤⑥③⑦①②　Ｂ．①②③④⑤⑥⑦　Ｃ．①②③④⑤⑥⑦　Ｄ．①②③④⑤⑥⑦①用清水漂洗叶片　②向叶片滴加碘液，用清水冲掉碘液　③摘下叶片，去掉遮光的纸片　④把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜　⑤用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮起来　⑥叶片在光下照射几小时⑦把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热2.做“绿叶在光下制造有机物

6、”实验证明了（）A．光合作用需要光才能进行，并释放氧气B．光合作用的条件之一是光，产物有淀粉C．光合作用的产物是淀粉和氧气D．光合作用有光无光都可进行C组1、生物圈中生产有机物的天然“工厂”是（）A.藻类植物B.苔藓植物C.种子植物D.所有绿色植物2、某同学于6月份中旬晴朗的一天作了如下探究活动：从上午8时开始，在同一植株的相同位置上，每隔5小时摘取一片形状、大小相同的叶子，并按时间顺序编号后低温保鲜。待摘取了四片（依次为甲、乙、丙、丁）后，同时进行脱色处理再滴加碘液，颜色最蓝的是（）A甲叶B乙叶C丙叶D丁叶C合成有机物，释放能量D分解有机物，储存能量2、“绿叶在光下制造淀

7、粉”的实验，能证明（）①光合作用产生了淀粉②光合作用产生了氧③光是绿色植物进行光合作用的条件之一④二氧化碳是光合作用的原料A①②B③④C①③D②④3、干旱会造成农作物减产，从光合作用角度讲，这说明光合作用的重要原料之一是（）A.光B.水C.二氧化碳D.适宜的温度4、下列装置中，能够快速、安全地脱去叶绿素的是（）【反思总结，质疑求学】1、本节课你有什么收获？还想知道什么？2、小组内合作任务完成情况（组长评：好、中、差）3、达标练习完成情况（教师评：好、中、差）【作业与实践】与光合作用有关的探究仅限于教材中的吗？你还想