大学英语写作策略、感知学习风格和写作成绩的关系研究

《大学英语写作策略、感知学习风格和写作成绩的关系研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、硕士学位论文大学生英语写作策略、感知学习风格和写作成绩的关系研究ACorrelationStudyofEnglishWritingStrategies，PerceptualLearningStylesandWritingAchievementsforNon-·EnglishMajors学科、专业：2}国适宣堂区廑旦语宣堂学号：21014014大连理工大学DalianUniversityofTechnology大连理工大学学位论文独创性声明作者郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下进行研究工作所取得的成果。尽我所知，除文中已经注明引用内容和致谢的地方外，本论文不包含其他个人或集体已经发

2、表的研究成果，也不包含其他已申请学位或其他用途使用过的成果。与我一同工作的同志对本研究所做的贡献均已在论文中做了明确的说明并表示了谢意。若有不实之处，本人愿意承担相关法律责任。学位论文题目：燧垒燧堡篮盗垒墼里望垫璺蕉国碰壁鱼幽霾作者签名：曼选蓝日期：—监年—厶月J生日大连理工大学硕士学位论文摘要写作是大学英语学习者学习能力中薄弱但重要的组成部分，尤其是非英语专业大学生的写作水平亟待提高。本文旨在对非英语专业大学生的英语写作策略、感知学习风格与英语写作成绩之间的关系进行实证性研究，探究三者之间的关系，以期促进大学英语写作教学改革和大学生的个性化学习。本调查选取大连理工大学非英语专业二年级的120

3、名学生为研究对象，将定性和定量研究相结合，研究工具包括英语写作任务、写作策略问卷、感知学习风格偏向问卷和后期访谈。本研究采用SPSSl6．0对研究数据进行了描述性统计、独立样本T检验以及相关性分析，并根据访谈记录对研究结果进行了定性分析。本研究得出的结论主要归结如下：第一，理工类院校的非英语专业大学生在写作过程中会运用多种策略，但运用频率并不高，整体写作策略的使用情况属于中等水平，最常用的是补偿策略、记忆策略，而最少使用的是情感策略；具体写作策略中，运用最多的是使用话语联系语策略，相对运用最少的是列提纲策略。总体上看文科学生比理工科学生在写作中更频繁地使用写作策略，但文理科学生的策略使用差异并

4、不显著。第二，非英语专业大学生的感知风格具有多元性倾向，主要倾向于视觉型、体验型和独立型，其中文科学生和理工科学生的学习风格分布总体上不存在显著差异。第三，英语写作策略与写作成绩的关系并不明显，只有记忆策略和元认知策略与写作成绩呈显著正相关。感知学习风格与写作策略之间存在着相关性，学习者倾向于选择与其学习风格相一致的写作策略。但感知学习风格并不对写作成绩产生直接影响。基于本研究的发现，作者对大学英语写作教学提出了一些建议。另外，本研究也为大学英语分级教学提供了一些启示。关键词：英语写作；写作策略；感知学习风格；写作成绩大学生英语写作策略、感知学习风格和写作成绩的关系研究ACorrelation

5、StudyofEnglishWritingStrategies，PerceptualLearningStylesandWritingAchievementsforNon-EnglishMajorsAbstractEnglishwritingisanimportantyetweakpartofcollegelearners’Englishproficiency．InChina,writingabilityofEnglishlearners，especiallynon—Englishmajors，isfarfromsatisfactory．ThisempiricalstudyisConducted

6、toinvestigatetherelationshipbetweenwritingstrategiesuse，perceptuallearningstyleandwritingachievements，withtheaimtoefficientlyimprovetheEnglishwritingteachingreformandindividualizedstudy．Thesubjectsare120sophomoresinDalianUniversityofTechnology．Threeinstrumentsareadoptedtoconductabothquantitativeandq

7、ualitativestudy,includingawritingtasLtwoquestionnairesandallinterview．Thetwoquestionnairesaredesignedtoidentifythesubjects’writingstrategiesuseandperceptuallearningstylespreferences．Thedatacollectedar