大学英语课堂教师话语人际意义的分析

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1、分类号LTDCHo—D多。硕士学位论文InterpersonalMeaningofTeacherTalkinCollegeEnglishClasses大学英语课堂教师话语人际意义的分析黄颖论文答辩日期2013．5．巧一学位授予日期三Q!三：鱼：三Q答辩委员会主席圭主型!熊InterpersonalMeaningofTeacherTalkinCollegeEnglishClassesAthesisSubmittedtotheForeignLanguagesCollegeofGuangxiUniversityinPartialFulfil

2、lmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofArtsByHuangYingUndersupervisionofProfessorWuXiaoxinJune2013AcknowledgementsMyfirstandmostheartfeltgratitudegoestomysupervisor，ProfessorWuXiaoxin．Becauseofmyfinishingthisthesislate，Iunfortunatelydonothavemoretimetostudyunderhis

3、supervision，butIhavelearnedSOmuchfromhiminwritingastandardizedthesis．Withouthishelp，thisthesiswouldnothavereacheditspresentform．Iamparticularlyindebtedtohimforhispatienceandguidance．1wouldliketoexpressmysincerethankstoalltheprofessorsandteachersattheForeignLanguageColle

4、geofGuangxiUniversity,whohavetutoredmeindifferentfieldsofAppliedLinguistics．Myspecialthanksmustbeextendedtomybrotherwhohelpedmeenormouslywithadviceonhowtowriteathesis．Withouthisaid，Icouldnothavefinishedthisthesissmoothly．IalsoowemysinceregratitudetomyfriendMartin，whohas

5、putconsiderabletimeandeffortintothemodificationofthisthesis．Finally,wordscannotfullyexpressmygratitudeandlovetomyhusbandandmymotherwhohavealwayssupportedmeemotionallyandfinancially．Withouttheirloveandencouragement，1wouldnothavehadtheoppommitytocompletemyM．Aprogram．Witho

6、uttheguidance，supportandhelpfromallthepeopleabove，itwouldnothavebeenpossibleformetoaccomplishallthatIhave．Iamdeeplyindebtedtothema11大学英语课堂教师话语人际意义的分析摘要教师话语是英语课堂上最重要的语言输入，也是英语课堂最重要的教学手段，因此探讨英语课堂教师话语中的人际意义，对建立平等的师生关系和营造良好的学习氛围有着重大的意义。本文以韩里德的系统功能语言学为理论框架，从语气和情态两方面，考察在英语作为外

7、语的课堂环境中，教师运用哪些语言手段来表达人际意义。通过分析2011年第二届外研社杯全国大学英语教学大赛中获奖教师的课堂话语，发现语气结构中的主语人称代词(“我”、“我们”和“你”／“你们”)以及陈述、疑问、祈使三种基本语气结构在教师话语中表达不同的人际意义和情感；在情态系统中，教师话语的情态(可能性和频率)和意态(责任及义务)分别具有高、中、低情态值和主观、客观、明确、非明确的情态取向。这些不同类型的人际表达方式在教师话语中呈现出比例上的差异化，它们所隐含的人际意义也不尽相同。语气系统的研究结果可归纳为以下两点：第一，在位于主语位置

8、的人称代词中，“你”／“你们”在教师话语里出现率最高，其次是“我们”，出现最少的是“我”。这说明了教师作为课堂的组织者以学生为中心展开教学；以主动融入学生群体姿态来尽量缩短师生间的距离。这几个人称代词的使用不仅表达了教师