信息技术教师的适应性专长水平及影响因素研究

信息技术教师的适应性专长水平及影响因素研究

ID:34239598

大小:1.09 MB

页数:66页

时间:2019-03-04

信息技术教师的适应性专长水平及影响因素研究_第1页
信息技术教师的适应性专长水平及影响因素研究_第2页
信息技术教师的适应性专长水平及影响因素研究_第3页
信息技术教师的适应性专长水平及影响因素研究_第4页
信息技术教师的适应性专长水平及影响因素研究_第5页
资源描述:

《信息技术教师的适应性专长水平及影响因素研究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、G40-057分类号:____________密级:______________公开内部机密UDC:____________单位代码:______________11646硕士专业学位论文论文题目:信息技术教师的适应性专长水平及影响因素研究学号:_________________________1511041028姓名:_________________________苏青春教育硕士专业学位类别:________________________现代教育技术专业学位领域:___________________

2、_____教师教育学院学院:_________________________王海燕指导教师:_________________________合作导师:_________________________苏东伟论文提交日期:2018年6月25日AThesisSubmittedtoNingboUniversityfortheMaster’sDegreeResearchonadaptiveexpertiselevelofInformationTechnologyTeachersandInfluencingFac

3、torsCandidate:SUQingChunSupervisors:(Associate)ProfessorWANGHaiyanFacultyofTeacherEducationNingboUniversityNingbo315211,ZhejiangP.R.CHINADate:June25,2018独创性声明本人郑重声明:所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果,也不包含为获得宁波大学或其他教

4、育机构的学位或证书所使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中做了明确的说明并表示了谢意。若有不实之处,本人愿意承担相关法律责任。签名:___________日期:____________关于论文使用授权的声明本人完全了解宁波大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留送交论文的复印件,允许论文被查阅和借阅;学校可以公布论文的全部或部分内容,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。(保密的论文在解密后应遵循此规定)签名:___________导师签名:___________日

5、期:____________宁波大学硕士专业学位论文信息技术教师的适应性专长水平及影响因素研究摘要在知识的“裂变效应”下,适应性专长已经成为教师学习与专业发展的一个新目标。本研究通过分析6位信息技术教师表现出的适应性专长水平,总结信息技术教师适应性专长发展的影响因素,在此基础上提出了培养知识时代所需的信息技术教师适应性专长的可能路径。围绕以上研究目的,研究借助文献研究法整理近十几年来的有关于适应性专长等方面的相关文献资料,梳理了适应性专长的相关研究,确定了本研究的思路和研究框架。基于适应性专长理论设计实证研

6、究,采用认知任务分析方法捕捉教师在解决教学问题时的表现特征和内在过程,并结合调查研究法对信息技术教师的适应性专长水平以及影响因素进行深入探究。本研究通过对调查数据进行分析,得出以下结论:(1)在解决教学问题时,信息技术教师表现出不同的适应性倾向;部分新手教师和经验丰富的信息技术教师趋向于常规性专长的发展,固守自己原有的经验来完成任务;也有部分新手教师和经验丰富的信息技术教师趋向于适应性专长的发展,能够在新情境中不断的挑战自我,可见信息技术教师适应性专长发展不受教龄的限制。(2)信息技术教师适应性专长发展受到

7、多方面因素的影响。内部因素主要包括教师职业认同、自我效能感、教师的兴趣、自我发展意识、年龄、以及教学反思等个人主体性因素;外部因素包括源自学校、学生、社会等方面的压力,学校对教师专业发展的支持环境和文化环境以及优质网络资源的有效获取等。基于对信息技术教师的适应性专长水平现状及影响因素的分析,本研究主要从教师个人主体性发挥的角度,探讨了信息技术教师适应性专长发展的可能路径:(1)不断学习,积极参与有针对性的信息技术教师培训;(2)自觉形成专业的、具有共同兴趣共同追求的实践共同体;(3)加强科研,注重反思;(4

8、)充分利用开放学习资源;(5)明确信息技术教师的定位。关键词:适应性专长,信息技术教师,教师适应性专长-I-信息技术教师的适应性专长水平及影响因素研究ResearchonadaptiveexpertiselevelofInformationTechnologyTeachersandInfluencingFactorsAbstractUnderthe"fissioneffect"ofknowledge,adapti

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。