教师管理学论文范文-关于的推行人本管理提升办学水平word版下载

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1、教师管理学论文范文:关于的推行人本管理提升办学水平word版下载人本管理就是以人为本的管理，即把人视为管理的主要对象及企业的最重要资源，通过激励，调动和发挥员工的积极性和创造性，引导员工去实现预定的目标。企业是一个组织，是一个系统，是一个以人为主的经济实体。“人本管理”研究的日的就是如何发挥和应用好企业中最特殊的生产要素一一人的作用。而学校作为培养“人”、教育“人”、管理“人”的单位，实行“人本管理”能更好地推动师生发展。科学发展观的核心就是坚持以人为本，作为学校校长在学习落实科学发展观活动中，要切实转变观念，治校要以“一切管理都是人的

2、管理”为指导思想，以尊重人、关心人、激励人为出发点，在管理要体现相关“知人善任”，倡导人本管理，树立以“三个为本”为核心的办学思想，即“教育以人为本”一一尊重人性人格，发展个性特长,培养全面发展的人才；“教师以学生为本”一一“一切为了学生的发展”，一切为了学生的成人成才，一切都着眼于调动和依靠学生的积极性；“校长以教师为本”一一尊重知识、尊重教师、关心教师，营造民主和谐的管理氛围。那么在具体工作中，校长应如何把人本管理的思想得到落实呢？下面结合多年的工作实践谈谈我的看法。一、学校管理中要坚持“以德为先”和“以人为本”以德为先是人本观在管

3、理者身上的集中反映。校长是学校每一位教师的一面旗帜，要努力强化自身人格魅力，以及非权力因素的影响力，与人为善，以诚待人，以情感人，以信取人。发扬奉献精神，时时严于律己，处处以身示范，在学校改革发展振兴的道路上，真真实实堂堂正正，荣辱不惊，自强不息，不断超越自己，不断完善自己;要真正树立以人为本的观念，必须加强自身修养，重视道德示范和情感投人，具备基本的政治、思想、道德素质，不断更新自己的知识结构，加强和提高岗位能力，有高雅的气质风度和民主的工作作风。二、统一思想，建设团结协作的领导班子校长要主动地团结学校领导班子的成员，在明确责任的基础

4、上放权让成员大胆工作，在遇到困难与理由时主动协调，勇于承担责任。作为校长，要有自己的办学思想，校长的办学思想是增强学校凝聚力的重要保证。校长不必事必躬亲，而要将自己的办学思想转化为班子全体成员的统一思想，班子成员要善于从不同角度分解校长的办学思想，并带领全校教职工在教育教学工作中去实践和完善，使校长的办学思想在理论与实践的结合中进一步发展。学校领导班子是凝聚群众最广泛、最直接的主体。地位和权力难以产生人格魅力，只有具有高尚人格的领导者，才能使教职工心悦诚服地自愿接受影响，确立起稳固的权威，其管理效应才是有益的、长久的。领导者要时时处处做

5、群众的表率，要用良好的德行来影响人。同时，领导班子还要强化民主作风建设，从加强团结、倡导民主、搞好合作、严格自律、做好榜样等方面着手，并潜移默化地影响到每一个教职工。三、服务师生，满足全体员工的合理需求如果教职员工工作也很努力，成绩也公认，但在提升、晋级、评优和个人生活等正当需求方面却没有得到相应的满足。久而久之，他就会感到校长不关心职工生活，产生消极、怨恨情绪。作为一名成熟的管理者，不能无视或简单否定师半的各种合理需求。“管理者就是服务者”这一理念，既不是源于亲缘的责任，也不是境界的超拔，而是现代教育管理的基本原则。对校长来说，要求教

6、师“为学生的终身发展、全面发展服务”、“俯首甘为孺子牛”比较简单，但自己真正把为教师服务落实到行动上却非易事。在现实社会中，“鞭打快牛”或“又要马儿跑，又要马儿不吃草”是常有的事，但往往都欲速而不达。因此，校长要进一步树立和强化公仆意识，规范和淡化权力意识，要经常深入到教师中，了解他们的疾苦和心声；要想教师之所想，急教师之所急；要经常换位深思，从实际出发关心教师的实际需要，切实关心和保护教师的合法利益，力求做到“细微之处见精神，善小之处蕴大道。四、尊重教师，营造干群融洽的工作氛围苏霍姆林斯基认为：“人的心灵深处有一种根深蒂固需要，就是希

7、望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。”教师的职业角色决定了他的追求价值取向，得到别人的尊重与承认，往往胜于物质利益，所以校长必须对教师信任和尊重。从一定作用上说，信任和尊重就是管理效率。你对教师信任，教师就会对你信任，你尊重教师，教师就会尊重你，归根结底，是信任产生了信任，尊重赢得了尊重。信任和尊重应当真诚、自然，象个别交谈、现场提问、校长信箱等常规途径和渠道，只要坚持去做，就会形成了一种尊重人、信任人、理解人的文化氛围，有了这种氛围，学校就一定具有凝聚力。五、教育教学管理以学生为本，是学校管理的核心。以学生为本，就是要以适应学生身

8、心发展的规律来进行教育教学。学生身心发展具有一定的规律性，拔苗助长不行，消极等待也不行，素质教育的要义之一就是让学生生动活泼地、主动地发展，就是要按学生身心发展成长规律来进行教育教学。在学校教育教学管理中，