教师管理学论文范文-探讨小学管理的改进word版下载

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1、教师管理学论文范文:探讨小学管理的改进word版下载导读：本论文是一篇关于小学管理的改进的优秀论文范文，对正在写有关于教师论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：心教研组都要求教师设立各年段主题，理论联系实际，把新学到的理论运用于实践之中。学校选派教学经验丰富的教师上好研究课，为教师们导航引路，并对照主题分析冃前状况，提取有价值、急需研究的热点、难点理由引发深思，组织教师集体研究、探讨，围绕研究主题在教学实践中胆探索、总结、创新，从而提高教学水平，把新课程改革落到实处【摘要】教学管理工作都是学校管理的中心工作，教学工作成效，取决于学校对教学

2、工作的科学管理。教学是一个动态过程,主要包括教师的教和学生的学两方面，要想对教和学这两方面实行有效制约、取得良好效益，就一定要对教和学进行科学化的管理。几年来我们在教学管理和教改的科学化道路上进行探索和实践，加强和改善小学的管理工作是每一个小学管理者的重要责任，我们要不断提高自身的水平，不断提高自身的竞争力。【关键词】小学管理；管理体制；教学成效一、知人善任，用其所长作为一名小学的管理者，就必须要察其人，识其才，用其长，然后充分调动教职员工的积极性。为此，小学管理者就要有“伯乐相马”的高超识人本领，就要有全面认识和把握学校教职工队伍的整体状况和个

3、体素质的才能，就必须能用辩证的观点看德才，全面的观点析长短，发展的目光看潜力。在正确识人的基础上，校长再根据学校工作特点巧用人，用好人；具体而言，首先，要量才录用，职能相称,各尽所能。要善于根据教职工的优点和缺点，把他们安排到最合适的位置上，充分发挥他们的才能。其次，是“取长补短，优势互补”。作为一名管理者，在用人的时候，要善于把各种不同类型的专才和偏才组织成互补结构，利用群体结构的优势,来弥补个体素地质的不足。例如笔者在组建行政班子时，就让各个岗位的员工采取了“采长补短，优势互补”的搭配方式。教导主任擅长教学、教研；学生处主任擅长做思想工作，外

4、交关系好，协调各种关系能力强；辅导员擅长活动设计，能唱会跳；总务主任擅长财务等，各个部门的成员各有自己的专长，各就其位，各尽其能，充分发挥了整体的效益。再次，要做到充分信任，放手使用。作为一名管理者，在日常的管理中必须要做到用人不疑、疑人不用，要充分相信人才，依靠人才，让他们多担重任，鼓励他们大胆负责，充分调动他们的积极性和创造性。最后，对教职员工要做到关心爱护，一视同仁，坚持原则。要关心每一个教职工的学习和生活，把他们的痛痒吋刻记在心上，特别是对个性有缺陷的教职工，更要多与他们接触，多与他们谈心交朋友，对待每一个教职员工，无论他的能力大小，都要

5、做到“一碗水端平”，做到一视同仁，同吋要讲原则，要敢表扬，也要勇于批评，两手都要硬，相互配合好。二、不断激励，大力创新作为一名小学管理者，就要理顺管理模式，使之与教师成长和学生发展相协调，必须要充分激励教师工作的积极性和学生学习的热情，使得学校得到整体发展。管理者不仅要注重完善奖惩制度，还要在细节方面的鼓励加大力度。作为校长，要尽量给教师提供适宜的福利工资待遇与各种奖励措施，同时，不可忽视精神激励，学会增强老师教书育人的责任感。这是因为，教师是教学活动的实施者，是与学生接触最频繁的角色。笔者根据我们学校的实际情况，不仅出台了很多对老师的福利措施，

6、还进行了一系列关于推动学生进步的激励模式的行之有效的探索。在一些基本的取得优异成绩和进步奖学金等方面的鼓励之外，我们更加强调的是“精神”二字。小学纶正处于世界观、人生观、价值观懵懂的阶段，对任何事情都“模棱两可”,可是他们又非常的“感性”，一句关怀与表扬的话语和物质上的奖励都会对他们产生巨大的积极影响，在某种程度上，表扬和鼓励更能触动学生的心灵，往往会收到意想不到的效果。因此在开例会的时候，经常就这一方面和教师进行探讨，引导教师互相学习，互相推动，做到真正激励学生主动去学习。激励是一种力量，也是管理体制中一种无形的进步杠杆，如何保持杠杆的平衡，需

7、要我们认真的根据学校情况去探索。教育家陶行知说过这样一句话：“处处是创造Z地，天天是创造之时，人人是创造之人”。有创造，就意味着有创新的身影，创新是任何方面任何发展都需要的力量，学校的管理若能很好的利用创新这一概念的真谛，不仅能使得学校呈现日新月异的状态，而且可以与时代发展的步伐并驾齐驱。三、以人为本，和谐管理当前我们都在进行“以人为本”的人本教育，所以，我们学校提出了“人本管理”的理念。我们认为，人本管理与传统的以技术为本，以资本为本的管理模式的最大区别在于强调以人的个性为中心的管理，而不是简单地以人为中心。我们认为，说到底，人本管理是一种敬畏

8、生命，发展个性，重视人的价值的管理思想。人本管理尊重教职工的行为主体性，认为教职工只有做他们自己愿意做的事、感兴趣的事，才能把事情做好，