[练习]三语下第七单元教学案设计全

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1、第七单元教学案设计长宁学区（三）年级（语文）学科教学案主备人：张淑绸备课时间（错误！未指定书签。）教研组长签字：单元课题国际理解和友好教材分析这是一组围绕“国际理解和友好”组织教材的课文。安排了《太阳是大家的》《一面五星红旗》《卖木雕的少年》三篇精读课文，《中国国际救援队，真棒!》为略读课文，述有一个《语文园地七》。课文内容丰富，体裁多样。有儿童诗，借世界各地儿童共有一个太阳表达对和平的热爱；有叙事性文章，发映了外国朋友对中国人民的友好和尊重；有新闻报道，报道了中国人民帮助阿尔及利亚地震受灾群众的事情。

2、从整组课文的内容和主题上来看，《一面五星红旗》《卖木雕的少年》描写了外国人对中国人的尊重和友好；《中国国际救援队，真棒!》描写了小国人对外国人的帮助。这样的课文呈现让学生更深地了解到世界各国的人民应当互相关爱，互相帮助，只有这样，世界才会和平，人民才会幸福。教学中要让学生充分的读课文，感受文中蕴含的丰富内涵。引导学生学习关心世界大事，培养热爱和平的感情。学情分析三年级下学期的学生，应经积累了一定量的词语，也具备了一定的阅读能力，需要继续提高这方面的学习和训练。本单元有一篇诗歌和一篇新闻报道，学生对这两种

3、文体的内容理解起来有一定的难度，这也是本单元教学屮需要加强的地方。木单元内容都与“国际理解”、“有意与和平”有关，学生对于国外同龄人的生活情况都愿意了解，因此在教学吋应注意搜集有关世界各地小朋友生活情况和文化习俗的文字和图片资料，以便为阅读教学和口语交际做好准备。教学目标【知识与能力】能够正确读写木单元课文的生字词，积累更多的词语。【过程与方法】引导学生理解课文内容，体会国际社会中的理解和帮助。【情感态度与价值观】引导学生关心国家大事，培养热爱和平的感情。教学重难点重点：1、认识30个生字，会写31个生

4、字。2、学会拟人化的写法以及通过任务动作和语言表达内心感情的写法；提高搜集资料的能力。难点：对其他国家的不同文化形成一定的了解，对“国际理解”的内涵有足够的认识，了解各国人民之间的友谊和理解是相互的。教学理念通过多种形式的阅读充分发挥学生的主动性，理解课文内容，探究课文主题，感受学习语文的乐趣；组织他们就教学内容进行同学互助或自我体悟、互和交流等，深入理解课文内容；学习拟人的修辞手法和多种巧妙的能表达方式，学会从课文屮学习写作知识，提高语文综合素质。教学准备搜集相关的教学资料及图片。25、《太阳是大家的

5、》2课时26、《一面五星红旗》2课时课吋划分27、《卖木雕的少年》2课吋28、《中国国际救援队，真棒!》1课时《语文园地七》5课时长宁学区导学案总第78课时课题25太阳是大家的课时第…课时课型新授使用人学习□标1、会认2个生字，会写4个生字。2、正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦"等词语。3、有感情地朗读课文，背诵课文。学习重点朗读背诵诗歌，理解诗歌的含义。学习难点理解世界是大家的，人民和睦相处，明天才会更美好。学习准备k生字卡片，地球仪。2、预习课文搜集其他小朋友的生活情况以及文化习俗等方面的资料导学流程学

6、习过程及内容学法指导课前预习感情地册读课文检查预习(5分钟)自主学习1、自由读诗歌，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读儿遍，把诗歌读通顺。2、同桌Z间互读课文，共同正咅。3、检查识字情况，指名读词语。红彤彤晚霞睡梦陪伴趁着浪花4、给下列加点的字注音。()()()()()()红彤彤晚霞睡梦陪伴趁着浪花检查识字情况(8分钟)合作探究1、自主识字。(1)学岸用自己喜欢的方法识记生字。(2)学生交流自己的识字方法，鼓励有创意的识教师指导读课文、理解内容。(10分钟)字方法。2、认真观察今天要写的生字，说

7、说我们在写这些字的时候，要注意什么？3、初读课文，整休感知。这首诗歌一共（）个小节，运用（）的修辞手法，讲了一天中太阳为（）、（）、做好事，告诉我们：太阳是4、你最喜欢诗歌中哪一句,为什么?交流展示通过读课文，你认为课文屮写的太阳是孩子们的朋友吗？共同探究，学习拟人手法（5分钟）学习小结这节课你的收获是什么？教师小结（3分钟）达标检测1、拼一拼，写一写。wanxiaxianyanshuimeng（）（）（）chenzhepeiban（）（）2、比一比，组词语。洒（）霞（）陪（）扬（）酒（）霜（）培（）杨

8、（）纷（）盼（）3、样子写词语红（彤彤）绿（）黑（）亮（）黄（）金（）白（）教师讲评（9分钟）课后作业背诵课文板书设计25太阳是大家的红彤彤晚霞睡梦陪伴趁着浪花反思长宁学区导学案总第79课吋课题25太阳是大家的课时第二课时课型新授使用人学习目标1、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。学习重点朗读背诵诗歌，理解诗歌的含义。学习难点理解世界是大家的，人民和睦相处，明天才会更美好。学习准备2、生字