创新创业型大学评价指标体系的研究

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1、分类号密级UDC编号学位论文创新创业型大学评价指标体系的研究杨茜指导教师姓名成建平申请学位级别硕士专业名称行政管理研究方向高等教育管理论文提交日期2013年5月2013年5月学号：论文答辩日期：年月日指导教师：（签字）TheConstructionofEvaluationIndexforInnovativeEntrepreneurialUniversityDissertationSubmittedtoNanjingUniversityofTechnologyinpartialfulfillmentoftherequirementsforthedegreeofMasterof

2、ManagementByYangXiSupervisor:ChengJianpingMay.2013学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得南京工业大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。研究生签名：日期：学位论文的使用声明□1、南京工业大学、国家图书馆、中国科学技术信息研究所、万方数据电子出版社、中国学术期刊（光盘版）电子杂志社有

3、权保留本人所送交学位论文的复印件和电子文档，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文并通过网络向社会提供信息服务。论文的公布（包括刊登）授权南京工业大学研究生部办理。（打钩生效）□2、本论文已经通过保密申请，请保留三年后按照第一项公开（打钩生效）□3、本论文已经通过校军工保密申请，不予公开（打钩生效）研究生签名：导师签名：日期：日期：硕士学位论文毕业论文题目：创新创业型大学评价指标体系的研究行政管理专业2010级研究生姓名：杨茜指导教师（姓名、职称）：成建平副研究员中文摘要进入21世纪以来，高等教育领域已向高等教育大众化、人才培养全面化、科技开发尖端化、知识传播综合化方向发

4、展。2005年，我国提出建设创新型国家的国策，实现高等教育强国迫切需要我国高校的建设和发展走创新之路，在我国，实施创新创业型大学建设，有利于为国家建设培养更多的创新创业人才。高校的建设需要明确自身定位和发展目标，需要有相关评价指标来反映一所高校的建设状况，对于实现教育公平投入、优化教育资源配置具有重要意义。我国自2000年以来，一些国内机构和组织相继推出高校排行榜，通过相应的评价指标对我国大学排名，这些指标的推出为高校进行自我定位提供了准则和发展目标。目前国内用于大学排名的指标不完善，对不同类别的高校采用同样的指标标准，没有体现分类原则，指标设计不论学校规模大小，指标选取重

5、数量、轻质量，对比国外，更偏向于科学研究指标，没有做到人才培养和科学研究并重，没有较全面反映大学办学与人才培养、科研水平及社会服务等内容。我国高校类别多，由于历史发展条件不同，教育的投入不均衡，高校所处地域不同，以及国家教育政策等因素约束，高校的发展水平和发展能力千差万别。高校的发展不应当走“千校一面”的道路，不同层次高校之间评价标准应该有所区别，高校评价指标体系应当符合高校走特色发展之路的需要。建立和完善相应的创新创业型大学的评价指标，有利于从多维角度为政府在调整与配置高校办学资源时提供参考，有利于高校厘清自身发展目标、找准办学定位，实现特色办学；也有利于提升高校的办学效

6、率，提高高校的自身综合竞争力，实现更好地可持续发展。本文以创新创业型大学为研究对象，在被评价主体分类、评价体系适用性、I中文摘要评价指标的设计等方面进行了综合比较研究，针对这类高校进行评价指标体系的初步设计。首先，从创新创业型大学的内涵出发，阐述了这类大学存在的必要性，以及建设创新创业型大学的优势和意义。其次，对我国现阶段国内高校分类情况进行了概括，描述了创新创业型大学的特点和价值，对我国目前已有的大学排行指标体系进行述评，并借鉴国外一些大学排行榜的指标进行了综合分析。再次，从创新创业型大学的职能出发，结合创新创业理论和SWOT理论，对构建创新创业型大学指标体系进行了系统分

7、析。最后，根据创新创业型大学评价指标设立的原则和依据，在指标设计中重视投入产出因素，强化均量指标设计，以体现指标比较的公平性，初步提出由投入指标、创新人才指标、创新科技研究、产学研成果指标四个一级指标以及25个二级指标组成的创新创业型大学评价指标体系。期望能在实现优化高等教育资源公平配置方面提供参考依据，为同类研究提供相关借鉴。关键词高校；评价指标体系；创新创业型大学II硕士学位论文THESIS：Theconstructionofevaluationindexforinnovativeentrepreneurial