当代青少年学生性别角色期望的研究

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1、分类号G40密级公开UDC37学号20080413005青海师范大学硕士学位论文当代青少年学生性别角色期望的研究研究生姓名胡馨元导师姓名（职称）李美华，教授申请学位类别硕士申请学位名称教育学硕士学科专业名称发展与教育心理学研究方向名称发展心理学论文提交日期学位授予单位答辩委员会主席评阅人2011年3月青海师范大学刘旭东，论文答辩日期学位授予日期2011年6月2011年6月青海师范大学学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写

2、过的研究成果，也不包含为获得青海师范大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中做了明确的说明并表示了谢意。研究生签名：日期：青海师范大学学位论文使用授权声明青海师范大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆有权保留本人所送交学位论文的复印件和电子文档，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内的保密论文外，允许论文被查阅和借阅，可以公布（包括刊登）论文的全部或部分内容。论文的公布（包括刊登）授权由青海师范大学研究生部办理。研究生签名：导师签名：日期当代青少年学生性别角色期望的

3、研究摘要本文从心理学的角度，对当代青少年学生的性别角色期望进行研究。性别角色期望的形成固然有其生物性的基础，也受到社会的影响。探究社会个体的性别角色期望的现状，从心理学的角度解释社会现象。以便使家庭、社会、学校、传媒等各方面为塑造个体的社会性别协调合作，以塑造更适合社会进步的性别角色,这就是本文的目的与意义所在。本研究采用问卷调查法和文献法，采用贝姆的性别角色量表对曲阜和西宁的300名被试进行测试，通过对回收的问卷进行处理，掌握当代青少年学生的性别角色期望的现状。本文的主要内容分为四部分：概述前人的研究、呈现数据处理结果、对结果进行分析讨论、提出解决问题的对策。通过本论文的研究得出了以下

4、结论：1.性别角色期望存在地区差异；2.性别角色期望存在交互效应；3.性别角色期望以双性化为主。良好的性别角色期望的形成，要靠家庭、社会、文化氛围、学校、朋友等各方面的共同作用，其中值得指出的是父亲对子女性别角色期望的形成有着积极的作用。虽然大众传媒对性别角色期望的影响所占比例不到百分之十，但是由于现代信息的高频率、广覆盖、新异性，能满足青少年对信息的需求，故而我们也应扬长避短，使大众传媒能为良好性别角色期望的形成做出贡献。对于双性化是否从各个方面都优于男性化或女性化，暂时还不能得出明确的结论。这需要采用钱铭怡的《大学生性别角色量表》做进一步的调查，分析男性的男性化均分、女性化均分和女性

5、的男性化均分、女性化均分，以及他们的社会适应情况、人际关系情况、幸福感等。关键词：性别角色，性别角色期望，双性化IResearchofContemporaryTeenagersStudent'sGenderRoleExpectationsAbstractTheauthorproceedfromtheangleofsociology,dothestudyaboutContemporaryTeenagersStudent'sGenderRolesExpectations.Explorethesocialindividualofgenderrolesexpectations'condition

6、s.FromthepsychologyAngleexplainsocialphenomenon.Family,society,schools,mediaandsoonvariousaspectsofcooperationistomodeltheindividualsocialgender.Inordertoportraymoresuitableforsocialprogressofgenderroles.Thisisthepurposeandmeaning.ThisstudyadoptsquestionnaireanddocumentsandmethodinQufuandXining3

7、00subjectsweretestedbyusingBemofgenderrolesscale.Throughquestionnaireprocessing,graspsthecontemporaryyoungstudentsofgenderrolesexpectations.Themaincontentofatotaloffoursections:thisarticleincludetheoverviewofpredecesso