青少年性别角色性度、外在仪表与人格特征的关系研究

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1、胖女孩冬季穿什么，胖女孩服装搭配http://www.kg55.com/a/fushidapei/2010/1201/683_7.html摘要曼量舅舅曼皇曼曼舅量曼,mm一一i—n——m一一m．,．i⋯m,m曼曼曼曼曼曼舅曼曼皇曼暑皇曼曼皇曼曼皇曼曼青少年性别角色性度、外在仪表与人格特征的关系研究发展与教育心理学专业马雪梅指导教师冯维教授摘要随着社会经济的高速发展和改革开放的深入，我国青少年不断经受着各种文化思潮和各种观念的巨大影响，其性别角色的社会化发生了新的变化，他们受到了外在仪表中性化潮流的冲击。社会上逐

2、渐出现了一些人们已经不能从外表上区分其性别的少男少女。青少年的这种外在仪表的中性化对其性别角色的发展有何影响，与其人格特征的关系，是以往我国心理学界研究很少涉及的。为此，我们对青少年性别角色性度、外在仪表和人格特征之间的关系进行了探讨。本研究能够弥补我国在青少年性别角色社会化研究方面的不足，有利于了解我国当代青少年性别角色社会化的变化和发展，加强我们对青少年性别角色社会化的正确教育引导，促进青少年性别角色社会化的正确发展，培养青少年的健全人格。本研究的结果发现：(1)本研究编制的《青少年外在仪表调查问卷》由三个

3、分问卷组成，分别是女性化外在仪表分问卷、男性化外在仪表分问卷和中性化外在仪表分问卷，其中女性化外在仪表分问卷有外表装饰、衣着款式、衣着颜色、发型样式四个维度，男性化外在仪表分问卷具有衣着款式、发型样式、发型长短、衣着特点四个维度，中性化外在仪表分问卷有追求时尚装扮、追求个性装扮两个维度，每个分问卷都具有良好的信度和效度，拟合度较好，符合心理测量学的要求，可以作为青少年外在仪表现状特征调查的测量工具。(2)在女性化外在仪表分问卷和男性化外在仪表分问卷中，不同性别的青少年在各个维度上都具有显著的差异性(Jp以05)

4、；在中性外在仪表问卷中，不同性别的青少年在时尚装扮上具有显著的性别差异(pm05)，而在个性装扮上没有性别差异。(3)青少年外在仪表在女性化外表装饰、女性化衣着款式、女性化衣着颜色、女性化发型样式、男性化衣着款式、男性化发型样式、男性化发型长短、男性化衣着特点、追求个性装扮、追求时尚装扮十个维度都存在显著的年级差异(p以05)。两南大学硕士学位论文量曼曼曼曼皇皇曼曼曼曼!鼍勇量曼量鼍II鼍曼曼舅曼曼曼曼曼曼曼曼曼曼曼曼鼍皇量曼曼皇曼曼曼皇曼曼曼曼曼曼量皇曼鼍曼皇(4)在女性化外在仪表问卷和中性化外在仪表问卷中，

5、青少年的外在仪表在学校性质上没有显著的差异性；在男性化外在仪表问卷中，青少年外在仪表除了男性化衣着款式维度上不存在显著差异外，而男性化发型样式、男性化发型长短、男性化衣着特点这三个维度都存在显著的学校性质差异(p以05)。(5)在女性化外在仪表分问卷中，衣着颜色和发型样式这两个维度在是否独生子女上存在显著差异(JD记05)；在男性外在仪表分问卷中，男性化衣着款式、男性化发型样式、男性化发型长短、男性化衣着特点四个维度在是否独生子女差异上均达到显著水平(pm05)；在中性外在仪表分问卷中，追求个性装扮和追求时尚装

6、扮这两个维度不存在是否独生子女的差异。(6)在女性外在仪表分问卷中，在衣着款式和发型样式上具有显著的差异性(pm05)：在男性外在仪表分问卷中，除了发型样式外，男性化衣着款式、男性化发型长短、男性化衣着特点这三个维度都在城镇乡村差异上达到了显著水平(p以05)；在中性外在仪表分问卷中，追求个性装扮和追求时尚装扮这两个维度不存在城镇乡村上的差异。(7)在青少年外在仪表的各维度上，除了男性化衣着特点外，女性化外表装饰、女性化衣着款式、女性化衣着颜色、女性化发型样式、男性化衣着款式、男性化发型样式、男性化发型长短、追

7、求个性装扮、追求时尚装扮这九个维度在是否班干部上都没有达到显著性水平。(8)男性化性别角色分量表与性别、年级、城镇乡村、是否班干部具有显著相关关系(pm05)；女性化性别角色分量表与性别、学校性质、年级、是否独生子女、城镇乡村具有显著相关关系(p以05)：性别角色量表与城镇乡村、是否独生女子、是否班干部具有极其显著相关关系(p以05)。(9)青少年的性别与精神质、神经质、总问卷呈现极其显著相关(p以OZ)：学校性质仅与内外倾有极其显著相关关系(pm01)；青少年的年级与内外倾具有显著相关关系(p饱05)，与总问

8、卷具有极其相关关系(p缎01)：是否独生女子青少年与精神质、神经质、总问卷具有极其显著负相关(pm01)；来自城镇乡村的青少年与精神质、总问卷呈现极其显著负相关(p以01)，与神经质呈现显著负相关(p以05)；是否班干部的青少年只与内外倾呈现显著相关关系(p以卿。(10)青少年性别角色量表与女性衣着款式、男装款式、男装特点、男性化外在仪表分问卷具有显著相关(pm05)。人格特征总问卷与