当代女大学生性别角色期望探析.pdf

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1、探讨与争鸣当代女大学生性别角色期望探析范牡丹（渭南师范学院教育科学系，陕西渭南714000）摘要：女大学生作为充满朝气的知识女性，其角色定位对其他女性群体的影响举足轻重。然而在进入21世纪的现代社会，女大学生的性别角色期望和价值观却逐渐向传统角色回归。本文旨在探讨影响女大学生性别角色期望和价值观形成的因素,寻求帮助女大学生形成正确的性别角色期望和价值观的措施，以促进女大学生发挥其对社会的重要作用。关键词：女大学生；性别角色；角色期望；性别意识；价值观中图分类号：G645文献标志码：A文章编号：1002-

2、7408（2010）10-0048-03一、当代女大学生性别角色期望现状男性文化和女性文化的巨大差异中，造成了男女不同的价性别意识，是指用社会性别的眼光，来观察和分析社值取向，导致了传统女性的从属地位和价值观念、行为模会、经济和文化等社会现象，从而防止不利于两性平等发式等，这种传统的价值观，是社会历史发展进程中一直存展的状况发生，避免两性之间机会和权利上的差距产生和在的。女大学生所具有的现代意识要求她们追求独立、追进一步扩大的概念。当代女大学生的社会性别意识直接影求个性，而她们所具有的传统观念又使她们具

3、有很强的依响着其性别角色期望。赖性。这样，现代观念与传统观念的矛盾就体现为女大学1.基本上接受传统的性别定位。对“男主外女主内”、生在独立性与依赖性上的冲突。据分析，有68%的女大学生“每个成功的男人背后都有一个伟大的女人”这种传统的观想以优异的成绩完成学业，当发现自己的成绩有所下降时，点表示认可。首先，从女大学生的择偶观看。大多数女生71%的同学表示发奋追赶；面对女大学生择业就业难的外部表示要找各方面都比自己强一些，但长得一般即可。其次，压力，有一半的同学准备更加努力以实力证明自己，敢于从女大学生的学

4、业观看。相关调查发现，一些女大学生担竞争，这反映了女大学生自尊自强的一面，许多女大学生心的不是自己的学业、能力不如男生，而是害怕被人认为总希望有机会展示自己的才华，在渴求自我认同的同时，“没有女人味”；“女孩子就应该像女孩子，整天东奔西拼，也渴望得到社会的肯定与他人的尊重。对于知识女性将要会丧失女性特有的柔美”。因此，有63%的女大学生“因为面临的事业与家庭的矛盾，她们也十分关注，她们有追求自己是女性而在有些事上约束自己”，34.8%的女大学生集女性角色和社会角色于一身的愿望和决心，即完美的女“很在意”

5、他人对自己的评价与议论，特别是来自男大学生性形象；知识女性的自信开始大幅度滑坡。敢于参加社会的评价。[1]竞争，大胆追求事业成功的女大学生在整个女生群体中只2.性别意识不强，角色定位不高。性别意识淡薄表现占极少数，大多数女生对事业的理解是找到一份好工作，为：女性的成才观念淡薄、竞争意识和独立性不强、自我面对家庭幸福，却抱以极大的期望，很多女大学生希望能发展意识缺乏等。近年来，随着物欲的泛滥，我国许多女做个贤妻良母。知识女性传统角色的回归，在一定程度上性自我定位不再是做自立自强的成功女性，而是以男人为反映

6、了在现代社会中知识女性自由实现个人价值的艰难。重心的“贤妻良母”。这种大环境必然影响到女大学生自我对于女大学生性别角色期望现状的分析表明：传统的发展目标的定位，“学得好、干得好不如嫁得好”已经成性别角色和现代女性意识的矛盾冲突使女大学生面临着了一些女大学生的价值目标。有些女大学生屈服于社会上“淑女”和“女强人”的两难选择。某方面的压力，因此降低成就期望值。她们把主动性、独二、影响女大学生性别角色期望的因素立性、竞争意识等看成是男性化的品质，不仅使自己的主性别角色受社会、家庭、自身三方面多种因素的影响。体

7、意识和抱负水平大大降低，也形成了个性上的依附性和造成女大学生性别角色期望的原因是复杂的，但主要还是缺乏创造力。有学者亦研究发现：女大学生在进行角色定在传统文化教育中沉淀下来的性别刻板观念和隐性性别歧位时,选择“今后在事业和家庭的关系中,自己最有可能成视造成的。为哪种类型时”,事业型只占7%,以事业为主兼顾家庭的占1.家庭环境的影响。家庭是每个人出生后直接面对的59%,以家庭为主兼顾事业的占29%,家庭型的占5%；对社会环境。在家庭中，父母是孩子的启蒙老师，他们对子“一个女性无论多成功都应该努力做贤妻良母

8、”持肯定意见女性别角色刻板观念的形成是通过取名、衣着、玩具、护的占62%,否定的占38%；同意“安排好工作规划与家庭计理来完成的。一些父母提出期望，使子女朝着自己预期的划两者同等重要”的占86%,不同意的仅占14%。[2]性别角色方向发展，从而使子女把这些期望同化成自己的3.价值取向上存在矛盾。在中国儒家思想根深蒂固，性别角色刻板观念。例如，当婴儿出生时父母给他们取的基金项目：陕西省教育厅专项科研计划项目（2010JK093）；渭南师范学院