留守儿童社会支持、心理韧性对其学业成绩的影响及干预研究

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1、分类号：B84密级：无学校代码：10414学号：402014320025硕士专业学位研究生学位论文留守儿童社会支持、心理韧性对其学业成绩的影响及干预研究TheInfluenceofSocialSupportandResilienceontheAcademicPerformanceofLeft-behindChildrenandtheStudyofIntervention辛培娜院所：心理学院导师姓名：张璟学科专业：应用心理研究方向：心理健康与咨询二○一七年六月万方数据独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指

2、导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：签字日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解江西师范大学研究生院有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权江西师范大学研究生院可以将学位论文的全部或部

3、分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：导师签名：签字日期：年月日签字日期：年月日万方数据留守儿童社会支持、心理韧性对其学业成绩的影响及干预研究摘要农村留守儿童问题兴起于上世纪70年代末，随着中国改革开放的到来，经济的快速发展，留守儿童愈益引起了社会大众的关注（罗静，2009）。现有的研究在针对留守儿童社会支持、心理韧性对于学业成绩影响的问题上尚未得到统一的结果，且至今未有针对留守儿童社会支持、心理韧性与学业成绩三

4、者关系而开展的研究。到底这三者之间的关系是怎样的，是否存在某种内在机制？本研究旨在尝试了解留守儿童社会支持、心理韧性与学业成绩这三者之间的关系，以期探索留守儿童社会支持、心理韧性对学业成绩影响的内在机制。同时，本研究从积极心理学的视角，对留守儿童良好适应的心理韧性进行探讨，试图通过对心理韧性的一个关键因素——积极认知进行团体辅导干预，力图通过提高留守儿童积极认知水平来达到提高其心理韧性、学业成绩的目的。本研究由两个部分构成：研究一采用问卷法，了解留守儿童社会支持、心理韧性与学业成绩三者之间的关系；研究二运用团体辅

5、导干预法，进行积极认知团体辅导，以提高留守儿童的心理韧性，为留守儿童的发展与教育提供参考和依据。本研究得到以下结论：1.在社会支持各维度中，教师的肯定价值支持与亲密感支持、同学的陪伴支持和母亲的亲密感支持是留守儿童学业成绩的预测因素；而在心理韧性中，留守儿童个体自身的积极认知是预测其学业成绩的唯一因素；2.社会支持可以直接影响留守儿童的学业成绩，也可以通过心理韧性来间接影响留守儿童的学业成绩，心理韧性在社会支持对留守儿童学业成绩的影响中起部分中介的作用。3.通过积极认知团体辅导干预,留守儿童的心理韧性有所提高,这

6、表明,利用积极认知团体辅导干预来提高留守儿童心理韧性的方式是有效的。关键词：留守儿童；社会支持；心理韧性；学业成绩；积极认知团体辅导干预I万方数据硕士学位论文AbstractTheproblemofleftbehindchildrenappearedinthe1870s.WiththecomingofChina’sreformandopeningup,theeconomydevelopedrapidly.Whiletheproblemofleftbehindchildrenhasarisentheattentio

7、nofthepublic.Thestudiesthatabouttherelationsofsocialsupportofleftbehindchildren,resilienceandacademicperformancehasnotbeenunited.Sowhatistherelationsofthethreethings?thisresearchisaimedattomaketheirrelationsclear,alsoexplorethemechanism.Besides,Iwilltalkabout

8、theresilienceinapositivepsychilogyway,andtrytodogroupcounselinginterventiononakeyfactor——positivecognition,todotheinterventionbygroupcounseling.Trytoimprovetheleftbehindchildren’spositive