情景引入 - 松江教育信息网

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1、“有关倍数的应用题”练习课设计及教学反思松江区仓桥学校尹松教学内容：上海市小学数学课本三年级第二学期有关倍数的应用题。教学目标：1、进一步明确倍数关系两种应用题的联系和区别。2、掌握倍加，倍减应用题的特征和解题思路，并尝试编应用题。3、通过观察、比较、讨论等活动，培养学生初步的概括归纳能力，提高问题解决的能力，并会用数学语言表达和交流。4、在数学学习的过程中，激发学生的学习兴趣，培养学生探究知识的欲望并从中感受数学思考的条理性，养成良好的数学习惯。教学重点：提高学生的解题能力。教学难点：能够正确分析题意。教学准备

2、：课件、学习单、水果卡片，图片等。教学过程：一、情景引入：（出示课件）在羊村，小羊们被灰太狼捉住了，向我们求救，只要闯过灰太狼的四大关卡就可以救出小羊。二、积极闯关：第一关(复习准备)1、列式并口答：①蛋糕有22块，饼干的块数是蛋糕的4倍，饼干有几块？②雪糕有42根，是可乐的2倍，可乐有几瓶？小结：（板书）已知一个数，求它的几倍是多少，用乘法计算。已知一个数的几倍是多少，求这个数，用除法计算。今天这节课我们就一起来练习一下有关倍数的应用题。（出示课题）第二关（基本练习）列式解答：1、红太狼有5条围巾，美羊羊围巾的

3、条数比红太狼的3倍多52条，美羊羊有几条围巾？钢笔？支2、沸羊羊有20本书，喜羊羊的书是沸羊羊的2倍，喜羊羊和沸羊羊一共有几本书？（1）独立完成：（2）展示汇报：小结：线段图是一个很好的工具，在做应用题时，可以利用画线段图的方法来帮助我们分析题意，把应用题变得容易理解。以后在做应用题时，大家可以尝试画线段图。第三关（变式训练）1、先补问题再解答泰哥重100千克，包包大人的重量是泰哥的40倍，？①包包大人重多少千克?②泰哥和包包大人的体重一共多少千克？③泰哥和包包大人的体重相差了多少千克？（1）同桌讨论（2）汇报交

4、流2、选一选（用手势给出答案）①青青草原水果店里运来苹果56箱，生梨的箱数是苹果的5倍多6箱，生梨有（）箱？A、56×5＋6B、56×5－6如果选B的话，题目该怎样改呢？②青青草原水果店，运来苹果56箱，是桔子的4倍，苹果和桔子一共有（）千克？A、56×4＋56B、56÷4＋563、根据信息编有关倍数的应用题并解答:①美羊羊一天吃的青草800g懒羊羊一天吃的青草5②12根少6根（1）每个小组根据拿到的信息进行讨论（2）各小组汇报交流第四关(提高训练)水果谜题樱桃有20个，樱桃的个数是哈密瓜的10倍，苹果的个数是樱

5、桃的2倍，草莓的个数是苹果的3倍，生梨的个数比樱桃多3倍，求：哈密瓜草莓生梨的个数？（1）独立完成（2）汇报交流小结：水果谜题被破解了，我们终于闯过灰太狼的四大关卡，小羊们也被成功解救了，小朋友们真棒。三、拓展提高（机动）：1、补充适当的条件和问题并解答：（），红色棒棒糖的个数比蓝色棒棒糖5倍还多2个，（）？（1）小组讨论（2）汇报交流四、回顾过程，总结收获。这节课开心吗？说说你的感受。5教学反思：本课是九年义务教育课本小学三年级第二学期有关倍数的应用题的内容，在这之前学生已经掌握了已知一个数，求它的几倍是多少，

6、用乘法计算以及已知一个数的几倍是多少，求这个数，用除法计算的应用题，在这个基础上围绕中高年级关于倍数应用题的研讨这一主题上的一节练习课，如何激发学生积极主动的参与学习的全过程，引导学生正确理解有关倍数的应用题的特征和解题思路，我做了以下的教学尝试。一是转变学习方式，积极体验数学。在数学教学过程中培养学生产生浓厚的学习数学的兴趣，形成积极的情感体验是学好数学的基础。数学比较抽象、枯燥，容易让人产生厌倦的心理。所以在教学中要运用不同的教学模式，采取不同的手段，创设不同的学习情境，丰富学生对数学的感受，所以我在本课中以

7、小朋友熟悉的喜羊羊与灰太狼的动画片为情境，以解救小羊为主线，引发学生积极的情感体验，让学生在学习过程中体验成功，树立自信，并产生学好数学的愿望。二是练习的设计讲求梯度性和趣味性。课堂学习是学生学习过程中不可缺少的重要环节，是学生掌握知识，形成技能、发展能力，挖掘创新潜能的重要手段。因此，课堂练习在小学数学教学中有着特殊重要的地位，必须精心设计。第一关是复习练习，通过复习一步计算即求一倍数用除法计算，求几倍数用乘法计算，整节课接下来的内容都是以此为基础进行的，所以此关卡的顺利进行为后面的内容做了很好的铺垫。第二关典

8、例练习，通过练习已知一倍数求几倍多几以及和倍问题导入二步计算的倍数问题，借助线段图分析和理解题意，正确地解决此类问题。第三关变式练习，第一层次补问题，再解答其目的是为了学生熟悉倍数问题应用题的特征和结构。第二层次选一选，目的是让学生仔细审题，注意求一份量与几份量的细微差别，而在第1题给出正确答案后，再选择错误的答案，为其改出对应的条件，这一设计中也让学生充分感受到倍加与倍