《数星星的孩子》doc版

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1、数星星的孩子教学目标 1．学会本课10个生字和由这些字组成的新词，并了解它们在本课中的意思。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。 3．了解张衡能成为著名的天文学家，是因为他从小就爱好天文，长大以后具有刻苦钻研的精神。培养自己观察、研究自然现象的兴趣。  教学重点、难点 1．理解课文内容，学会本课10个生字。 2．启发学生观察研究自然现象的兴趣。 教学时间 二课时      第一课时 教学目标 1、学会本课10个生字，掌握它们的音形义。 2、能正确认读本课生词并理解词意。 3、初读课文，了解课文内容。 4、指导书写生字。 教学重点、难点    了解课文主要内容，学会本课12个生字

2、。教学过程    一、写出课题。提示“数”（sh(）的读音。齐读课题。    二、初读课文，大致了解课文内容。    1．自由读课文，借助拼音读准字音，画出带有生字的词语，并标出自然段。    2．指名三人读课文，分别读1～3自然段，4～5自然段和第6自然段。说说这课主要讲了谁的什么事。       3．老师简介张衡生平事迹。    张衡（公元78年～139年），是我国汉朝伟大的科学家、文学家、思想家。河南南阳人。他在天文学方面表现了非凡的才能，创制了世界上最早用水力推动的观测天体的浑天仪和观测气象的候风仪。他创制了世界上最早测定地震方向的地动仪。他还是东汉六大画家之一。    

3、 今天我们要学的这篇课文，就是张衡小时候的一件事。    （三）学习本课生字词。    1．自学生字，了解音形义。    2．检查自学效果。    （1）字音：    数：多音字，在“无数”中读sh)，在“数星星”中读sh(。  为：多音字，在“成为”中读wei，在“因为”中读wei。重：多音字，在“重叠”中读chong,,在“重量”中读 zhong。（2）字形左右结构：棵教极织注视张为上下结构：重独体字：斗      3．读生字，口头给生字组词。然后再读字词，记忆字音、字形、词意。    4．指导书写，让学生写字头。    （四）作业。    1．写生字各一行。    2．熟读

4、课文。      第二课时  教学目标   1、理解课文内容，能正确、流利地朗读课文。   2、了解张衡从小爱好天文，喜欢研究，长大以后才成为著名的天文学家。    教学重点、难点   1、理解课文第一至五自然段的内容，了解张衡在小时候是怎样爱好天文，喜欢研究的。   2、启发学生观察研究自然现象的兴趣。  教学过程    （一）先学第6自然段，知道这段主要内容。    1．课文的哪段直接告诉我们这个数星星的孩子是谁？（第6自然段直接告诉我们这个数星星的孩子叫张衡。）   2．读了这段你还知道了些什么？    （张衡是汉朝人，后来成了著名的天文学家。）    3．齐读第6自然段。

5、    （二）学习1、2、3自然段。    1．学习第1自然段，体会夜空的美丽。    （1）出示课件。（夜空的美景。）    （2）指名用自己的话说说夜空的美丽。然后再读书里写夜空的话。      2．出示课件。（课文图片）    （1）找书上有关的句子，说说谁在干什么？    （2）指名有语气地读第1自然段。    3．学习2、3自然段。    （1）指名读爷爷的话。   （2）指名读张衡的话，说说他说了几句话。再指两人每人读一句并说出句意。（共说了两句话。第一句说能看得见就能数得清。第二句说怕数重了，所以数的慢。）    问：从张衡说的这两句话中，你看出什么？（张衡不仅数星

6、星，也注意到了星星的运行规律。）    （3）指名分角色读爷爷和张衡的话。       （三）学习4、5自然段。    1．默读第4自然段，指名读爷爷的说的话，说说爷爷告诉了张衡什么知识？   2 ．课件出示北极星和北斗星的图片。    让学生找出北斗星和北极星。   3．齐读第5自然段，再说说北斗星和北极星的运行规律。 4．指名分角色读全文，说说为什么张衡长大以后成了著名的天文学家   （四）总结全文。    总结：    张衡长大以后之所以能成为著名的天文学家，是因为他从小就爱好天文，具有刻苦钻研精神。我们要学习张衡这种精神，提高自己观察、研究自然现象的兴趣，长大才能成为有所

7、作为的人。    （五）作业。   1、用多音字组词语。  2．选字填空。    棵颗组祖   一（　　　 ）星星　　　　 小（　　　 ）　　　　   　（　　　 ）国　　　　　  一（　　　 ）小草　　　　　（　　　 ）合　　　　　　（　　　 ）先　　　　　      1．照样子把两句话合成一句话。    例：蜜蜂采了蜜。蜜蜂飞进了蜂房。    蜜蜂采了蜜飞进了蜂房。    （1）张衡坐在院子里。    张衡指着天空数星星。    _______________________