甘肃省高校微课资源设计开发现状及对策-研究

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1、西北师范大学研究生学位论文作者信息论文题目甘肃省高校微课资源设计开发现状及对策研究姓名苏燕学号2012211711专业名称教育技术学答辩日期20150530联系电话E_mail通信地址(邮编)：备注：万方数据目录中文摘要........................................................................................................................1Abstract...............................................

2、.........................................................................21绪论.............................................................................................................................41.1研究背景............................................................................

3、............................41.1.1教育信息化的诉求.............................................................................41.1.2移动学习的需要.................................................................................51.1.3微课的兴起..............................................................

4、...........................51.2国内外研究现状.............................................................................................61.2.1国外微课研究现状.............................................................................61.2.2国内微课研究现状..................................................

5、...........................71.3研究目的与研究内容...................................................................................101.3.1研究目的...........................................................................................101.3.2研究内容..................................................

6、.........................................111.4研究设计.......................................................................................................111.4.1研究方法...........................................................................................111.4.2研究思路....................

7、.......................................................................132微课及相关概述.......................................................................................................142.1微课的概念及特征.......................................................................................