广东省中山市卓雅外国语学校2018学年-化学-《实验活动3燃烧的条件》

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1、《实验活动3燃烧的条件》说课稿尊敬的各位评委，大家好！我是东莞市万江第三中学的温桂兰。我说课的题目是《实验活动3燃烧的条件》，选自人教版九年级化学上册第七单元。我将从以下儿点展开说课:一、说教材《实验活动3燃烧的条件》是人教版九年级化学教材上册笫七单元内容，是对燃烧与灭火知识的复习和提升；是课标中明确规定在义务教育阶段学生必做的8个基本实验之一,属于探究性实验；重在使学生初步体会“对比实验、控制变量”等实验方法在研究“多因素作用于同一事物的问题”时的作用与实施策略。二、说学情在《燃烧与灭火》的学习时通过对比（见图1）实验探

2、讨过燃烧的条件，学生已准确地掌握了物质燃烧的条件。通过教材实验7-1（见图2）的燃烧条件再验证，学生已经初步认识到应用对比实验研究燃烧的条件。通过对课本川“燃烧条件的实验”进行评价和改进（见图3）,学生具备一定的环保意识和创新意识。但在利用控制变量法设计对比实验的思路、树立“化学即生活，生活即化学”的观念、认识自我、改进自我、发展自我的意识和能力等方面需要引导，才能实现能力水平的有序发展。三、说目标根据课程标准的要求和学生的认知水平，我设立了如下三维目标：1.知识与技能目标（1）加深对燃烧条件的认识；（2）进一步了解灭火的

3、原理。1.过程与方法目标（1）通过与他人合作设计实验方案，体验实验探究的过程，学会运用控制变量法设计对比实验；（2）通过实施量化评价，形成认识自我、改进自我、发展自我的良好意识。3•情感态度与价值观目标（1）通过利用生活用品设计实验初步养成勤于思考、乐于实践、善于合作、勇于创新的科学品质；（2）通过利用所学知识解决生活问题，养成从化学的视角观察生活现彖的好习惯。四、说重点难点本节课的教学重点为：通过利用生活用品设计实验验证燃烧条件，落实利用控制变量法设计对比实验的思路,形成“化学即生活，生活即化学”的观念。教学难点为：利用

4、控制变暈法设计对比实验的思路。五、说教法从学生实际情况出发，我主要采用了以下教法：1•翻转课堂教学法提前一周出示任务：请小组合作利用生活用品设计实验证明物质燃烧的条件，拍成视频通过QQ发送给老师。老师通过观看学生的实验视频，对实验方案进行指导。学生根据老师的引导，改进实验方案并填写实验记录表（见表1）o老师筛选出优秀的实验在课堂展示。表1燃烧的条件课前实验记录表研究项目请利用生活用品设计实验证明物质燃烧需要的条件设计意图探究燃烧与的关系实验用品实验步骤实验现象实验结论实验评价活动要求：1.你可以选择对燃烧的一个或儿个条件进

5、行探究。2.你可以按上述方式进行实验记录，也可以按自己喜欢的形式进行实验记录。3•研究时间为一周，研究成果将在全班交流并展示。设计意图：通过利用生活用品设计实验（学生实验记录如图4）,开放实验空间和时间,使学生学会运用控制变暈法设计对比实验，突破教学难点。通过体验实验探究的过程，初步养成勤于思考、乐于实践、善于合作、勇于创新的科学品质。研究冷目请利用生活用品设计实絶明物质燃烧需晏的条件设计意图探究燃烧与葩煉的关系实验用品綢綁陳，翎>'蹄，列插U觴•瞅.实験步骤国M溯加M创乘硼上•刁•蝶鳞命蜿门柳础e蝕绅際皱，现靱宋.实验現

6、您实脸结论胸说徜溯M繃姑'•实峻评价腳朋谢谭，轴聘帥卿勺戒活动1.你可以选择对魅烧的一个或儿个条件进行探究•2.你可以按上述方式进行实验记氣也可以按自己喜欢的形式进行实脸记乩3•研究时何为一周.研究成果将在全班交滦并展示•研宛項目设计意图实验用品请利用生活蟹E计实购证明物质魅烧需要的条件探究燃烧与着*互—的关系乔範諭疥弼烷曲删煽彳耐W/、删畤炀-欲耀农硏飙溉靭缈砂如实购现彖加骤I中叙鑼胡燃娩协软中媒紳;総燃烧黑勃豉潍欷点圆空呛冷如“〒孑馥敏涂癖Z瞬干到纵纟轴熄层女幕曙擁鑒他依应活动要求：1.你巧以选择对燃烧的一个或几人条件

7、进行探九2.你可以按上述方式进行实骏记录.也可以按自己喜欢的形式进行实验记玻•3•研几时何为一周・研究成果实验结论实验评价：图4学生填写的实验记录表2.量化评价法依据课程标准，制定以实验过程为时间序进行动态化的评价量表（见表2）。表2燃烧的条件量化评价衣环节实验内容及评分细则得分ri?CJLJ1・在点滴板的两个孔穴中分别滴入相同滴数的酒精和水。（2分）2.用银了分别夹取棉花球醸少量酒精和水，不滴落液体（2分），放在酒精灯外焰上加热片刻，观察现象（2分）。3.棉花点燃后要及时放入废液缸内灭掉，不乱丢。（2分）4•用灯帽盖灭酒

8、精灯，盖灭后轻提一下灯帽。（2分）现象（2分）结论燃烧的条件之一是：（2分）1・实验一屮如果在酒精灯上加热时间较长，会发生什么现象？（2分）为什么？（2分）讨论2•请利用生活用品设计实验证明物质燃烧需要可燃物，并与同学交流。（10分）(1)现象1・点燃酒精灯，灯帽正放实验台，用过的火柴梗放在垃圾瓶中。（