资源描述：
《中学化学课堂中师生互动的研究2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、中学化学课堂中师生互动的研究安徽省金寨县吴家店镇中心学校 余海明摘 要:新课程标准下的课堂教学要建立新型的人际关系,实现学生主动地富有个性地学习,实现师生互动,相互沟通,相互影响,相互补充,形成学习的共同体.关键词：课堂教学师生互动 一个国家办教学，靠的是综合国力，一所学校办教学靠的是发展战略，一名老师办教学，靠的是教学技巧。课堂教学始终是中学教学的主阵地，课堂上的良性师生互动则能体现教师的教学水平和技巧。多年的化学课堂的教学实践证明，在化学课堂教学中实施师生互动是十分必要的。现代教学论指出:教学过程是师生交往,积极互动,共同发展的过程.教师与
2、学生应该是教学过程的平等参与者,又同为受益者.为此,师生应该注意在建立良好的学习关系之前,首先要建立新型的人际关系,应考虑自己还要向学生学习什么,应该怎样来调动,才能让学生敢于张扬个性,表达心声,阐述观点,让师生平等的交往共事,不被过多的条框束缚自己的个性发展,真正实现学生主动地、富有个性地学习.彼此形成学习的共同体.为此,我对中学化学课堂教学的师生互动的方法进行了研究.一、师生互动的内容1、情绪互动教师在引导学生对化学中危险知识的注意时，语气、语调、表情等情绪要精确，否则起不到正确的引导作用，反而会引起课堂混乱。例如“介绍浓硫酸稀释”时，教师要引起学
3、生对浓硫酸稀释方法的重视，但不能让学生谈起“浓硫酸”就色变，甚至不敢进行浓硫酸的实验。多少年后，学生或许已经忘记了课堂中的大多细节，但这种情绪记忆可使其终生难忘。所以，教师一定要注意语气、表情的准确，或幽默或沉重，或慷慨或激奋，以此形成教师和学生之间的纵向互动，从而形成学生间的水平互动，这就要求教师有一定的调控能力，注意描写的“度”，否则学生激动下去，无法进行教学。2、思维互动这是课堂中最常用的一种，课堂教学重在思维能力的培养，教师的“独奏”是很难做到的。在教学过程中，教师是陪练式的教练，如打乒乓球一样，一来一往，从易到难，引导着学生将学习深入下去，将
4、学生的能力提高上去。例如，注意对教材的“潜台词”的推敲，教材文字是十分精炼的，有的地方短短几行字或一两句简短的结论，有的地方甚至字斟句酌，一个词一个字都有丰富的含义。如初三教材（沪教版）P34，实验2-10“铁丝在氧气中燃烧”中实验为什么是要把细铁丝绕成螺旋状并在末端系上火柴梗，并在集气瓶底部铺少量沙子呢？(原因：把细铁丝绕成螺旋状增大其与氧气的接触面积，末端系上火柴梗起引燃作用，集气瓶底部铺少量沙子是为了防止生成的固体物质落到瓶底，致使集气瓶炸裂。）这种地方就应该让学生多想一想，议一议。苏格拉底说过：“问题是接生婆，它能帮助新的思想的诞生。”这时的学
5、生，因为有过“众里寻她千百度”的辛苦，才会有“蓦然回首月明中”的感觉。3、叙述互动当代的学生知识面非常之广，教材上的许多知识学生是了解的。那么通过教师与学生的对话，教师可以掌握学生的学科知识结构特点，有的放矢，共同完成对化学知识诠释。如（沪教版）P139，第4题，可让学生叙述每句诗得到物质，发生什么化学变化，并写出相关的化学方程式。当然，通过对话教师还能及时纠正学生中错误。例如“银器可以验毒”、“碱性溶液是碱的溶液”、“分子比原子大”等的一些错误认识。4．学生与学生之间的横向互动。以前是经常忽视的，新课程中提倡教师引导学生去分析讨论、自由辩论。如学习浓
6、硫酸的吸水性时，要求学生利用物理原理设计一个实验以证明浓硫酸具有吸水性。在教师的不断启发下，学生们进行热烈讨论：①密封的盛有少量浓硫酸的细口瓶，放置一段时间后，瓶内的气压会减小，②通过设计内置气球观察形状的改变或连接Ｕ形管观察水银柱液面变化的方法，可以证明气压的变化。二、师生互动的策略１、了解学生的认知水平这是落实课堂教学任务、选择适当教学方法的关键。教师对教学内容深度和广度的确定，很大程度上依赖于学生的现有智力水平和最近“发展区”，同时积极调动学生的非智力因素，所以教师要准确地了解学生什么知识是已经掌握的，了解学生接受的能力、爱好、性格特点等等。只有
7、这样，选择教学方法才能准确。2、选择恰当的教学方法。“一个普通的教师奉送真理，一个优秀的教师则教人发现真理”，学生对教师所讲的内容是否充满兴趣，还取决于教师采用什么方法去引导学生。方法有许多，例如：讲、读、问、练……等等。例如：在学习“二氧化碳与澄清的石灰水发生化学反应这一重要的化学性质”之前，教师可预先作如下安排：①提前几天以学习小组为单位取来生石灰，如食品包装袋中的干燥剂。②在老师的指导下，学生阅读包装袋上的说明，取出一些放入烧杯中，用水溶解、备用。③各组妥善保管并观察记录。几天后，在学到这部分内容时，各组同学拿出盛有石灰水的烧杯，请同学们交流几天
8、来的观察情况。这时大部分学生能说出什么是澄清的石灰水，指出烧杯内壁上附着白色固体，石灰水上面浮
