七年级历史下册第一单元导学案

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1、七年级历史下册第一单元导学案教师寄语只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。第1课隋的统一与大运河导学设计班级：__姓名：______小组：___编号：___家长签名__________【课前预学案】【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功)1．了解下列基础知识：隋朝的建立、隋文帝杨坚、隋朝的富庶、隋炀帝开凿大运河、大运河的概况及影响。2．通过识读“隋朝疆域图”和“隋朝大运河示意图”，逐步提高识读历史地图的能力。【自主学习】（请同学们逐目阅读课文，分别回答下列问题）一、隋的统一(请你认真阅读教材2-4页“隋的统一”一目的内容，完成以

2、下问题)1．年，建立隋朝，年号，定都。2．年，隋灭掉南方的朝，结束局面，继之后中国再次实现了。3．思考：隋为什么能完成统一大业？二、贯穿南北的动脉（请你认真阅读教材4—6页“贯穿南北的动脉”一目内容，完成以下问题）4．开凿目的：5．填图：本图比较模糊，请你用彩笔在图上填上大运河的中心；南北端点：和；从北向南的四段、、；连接的五大水系、、、、；最后填上隋朝的都城。6．作用：大运河通航后，不仅成为的纽带，也成为沟通和的枢纽。还促进了沿岸地区和发展。【歌谣记忆】：北周到了581，外戚杨坚大权集，夺权定都在长安，杨坚封为隋文帝。589年隋灭陈，南朝北朝

3、归统一，文帝治国有功绩，隋朝繁盛一时隋朝到了隋炀帝，巩固统治开大渠，征发民工几百万，开凿运河二千几贯通海、黄、淮、长、钱，“天下转漕仰此渠”，炀帝统治施暴政，隋末农民大起义。【课堂导学案】理解运用历史——体验感悟、讨论、互动探究一、预习反馈：组内交流预习中的不明白的问题，仍不明白的由组长汇总。二、探究交流：（不依附，不从众，让思考成为习惯！）【共同探究】1．以下是古人关于大运河的两首诗，请先阅读理解，不懂的地方问老师，然后回答问题：胡曾(汴水)千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈过，惆怅龙舟更不回。皮日休(汴河怀古)尽道隋亡为此河，至今

4、千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹给功不较多。七年级历史(下)下册导学案第一单元第15页七年级历史下册第一单元导学案教师寄语只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。(1)这两首诗对于隋炀帝开凿大运河的态度是否一样？如果不一样各是什么态度？(2)你怎样评价隋炀帝修大运河这一历史事件？2．秦朝和隋朝都是中国封建社会的重要朝代，而且两者有许多相似之处。试一下，看你能不能找出来。从这两个王朝的兴衰中，你得到的最大启示是什么？【归纳整理】2．根据示意图熟悉掌握大运河的有关知识1．完成下面的简表：隋的建立和统一：建立时间建立者统一时间统一意义我来

5、回答！【课堂检测达标案】拾级而上，顺达成功的顶峰！1．隋统一南北的历史条件是()①南北朝后期北方民族大融合②大运河的开通加强了南北交通③东晋南朝时江南经济发展④东晋南朝时北人南迁A．①③B．①②C．③④D．②③2．“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博（丰厚）哉。”这反映出隋朝开凿的大运河A．促进了经济交流B．促成了贞观之治C．巩固了封建统治D．结束了分裂局面3．大运河连接淮河与长江的一段是A．通济渠B．永济渠C．江南河D．邗沟4．隋朝的统治类似朝代5．南水北调工程从提出、论证到勘探，历经数十年，中线工程河南段终于2009年全面开工。这是

6、一项规模浩大的民生工程，建成后将有效缓解京津地区用水紧张局面。我国古代也修建了大量水利过程，泽被后世，但对当时的政权却产生了不同的影响。读图，回答下列问题。图一都江堰图二隋朝大运河（1）简述图一、图二工程的主要功能。（2）两大工程分别对当时的政权产生了什么影响？（3）结合上述材料，分析国家在建设大型公共工程时应注意什么？七年级历史(下)下册导学案第一单元第15页七年级历史下册第一单元导学案教师寄语只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。第2课唐太宗与贞观之治导学设计班级：__姓名：______小组：___编号：___家长签名____

7、______【课前预学案】【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功)1．了解唐朝建立，唐太宗即位和善于用人、纳谏等内容，提高客观、全面、正确评价历史人物的能力。2．列举“贞观之治”的主要内容，提高梳理历史现象、历史事件的能力。以铜为镜，可以正衣冠；……以人为镜，可以知得失【自主学习】请你认真阅读教材8--10页的内容，完成以下问题：一、1、唐王朝的建立：年，建立朝，定都，最后兼并各割据势力，全国又归于统一。二、唐太宗的用人和纳谏2．年，唐高祖的第二个儿子继承皇位，次年改年号为，他就是历史上有名的。3．唐太宗鼓励臣下直言，敢于直言，前后上谏二百多

8、次，被唐太宗比喻为。三、贞观新政(请你认真阅读教材10--11页的内容，完成以下问题)4．出现原因：(1)唐太宗的善于和虚心。(2)唐太宗认真吸取的经