人教版小学四年级语文下册第八单元作文教学设计[策划]

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1、人教版小学四年级语文下册第八单元作文教学设计习作要求：这个学期很快就要过去了。除了我们在习作中已经写的那些内容，大家心里可能还有很多想写而没有写的内容。这次习作就让我们自由表达。可以结合木组课文的学习，写一些听别人或给别人讲的故事的情景；可以发挥自己的想象，编个寓言或童话；可以写一些自己的梦想或希望；可以把自己关注的人和事进写进习作……总Z,我们可以采用不同的形式，自由地表达自己想写的内容。在习作前，先认真想一想，口己最想写什么。写的时候要把内容写清楚，学习运用平时积累的语言材料。教学设计教学目标：1、确定自己想写的内容（我

2、喜欢的……）。2、自由地表达自己想写的内容，可以用不同的形式。3、写的时候要把内容写清楚，学习运用平时积累的语言材料。教学准备：1、教师准备：第八单元整体写作特点及每课写作特点汇总。2、学生准备：自我收获、积累材料的整理。课时安排：2课时第一课时（习作指导）一、启发谈话，导入激趣。1、导语：同学们，我们已经写了不少作文了，每一次都有内容的耍求。有的同学说，耍是让我口己想写什么就写什么，那该多好！今天，就请同学们□由习作，写口己最想写的内容。2、指导阅读习作提示，想想白己最想写什么。二、充分交流，开拓思路。1、习作前组织学生充

3、分交流，最想写什么？2、在交流过程中，学生通过相互启发，确定自己最想写的内容，把思路打开。3、强调：在习作时，想想自己最想写什么。不拘一格来写。但耍把内容写清楚，学习运用平时积累的语言材料。4、再读习作提示，拓展思路。［设计意图］启发谈话以激发习作兴趣，指导交流以引发思维，拓展思路，使学生想写、乐写。三、范文引路，激发兴趣。1、范文引路：出示范文：我喜欢我喜欢冬天的阳光，在迷茫的晨雾中展开。我喜欢那份宁静淡远，我喜欢那没有喧哗的光和热。我喜欢在春风中踏过窄窄的山径，草莓像个精致的红灯笼，一路殷勤地张结着。我喜欢抬头看树梢尖尖

4、的小芽儿，极嫩的黄绿色里透着一派天真的粉红。我喜欢夏日的永昼，我喜欢在多风的黄昏独坐在傍山的阳台上。小山谷里稻浪推涌，美好的稻香翻腾着。慢慢地,绚丽的云霞被浣净了，柔和的晚星一一就位。我喜欢看满山芦苇，在秋风里凄然地白着。在山坡上，在水边上，口得那样凄凉，美而孤独。我也喜欢梦，喜欢梦里奇异的享受。我总是梦见白己能飞，能跃过山丘和小河。我梦见棕色的骏马，发亮的鬆毛在风中飞扬。我梦见荷花海，完全没有边际，远远在炫耀着模糊的香红。最难忘记那次梦见在一座紫色的山峦前看日出——它原来必定不是紫色的，只是翠岚映着初升的红日，遂在梦中幻出

5、那样奇特的山景。在现实生活里，我同样喜欢山。我喜欢看一块块平平整整、油油亮亮的秧田。那细小的禾苗密密地排在一起，她像一张多绒的毯了，总是激发我想在上面躺一躺的欲望。我还喜欢花，不管是哪一种，我喜欢清瘦的秋菊，浓郁的玫瑰，孤洁的方合，以及幽闲的素馨。我也喜欢开在深山里不知名的小野花。我十分相信上帝在造万花的时候，赋给它们同样的尊荣。我喜欢另一种花儿，是绽开在人们笑颊上的。当寒冷的早晨我走在巷了里，对门那位清痙的太太笑着说：“早！”我就忽然觉得世界是这样的亲切，我缩在皮手套里的指头不再感觉发僵。……我喜欢活着，而且深深地喜欢能在

6、我心里充满着这样多的喜欢！②口由读文③小组评议。说说自己最喜欢什么，哪些地方写得好，值得学习和借鉴。2、教师小结：从内容和体裁两方面体会习作的示范作用。［设计意图］范文引路，为学生的习作提供了借鉴的范例；指导评说，使学生从范文中获得写作的智慧，酝酿写作的情趣，打开写作的思路。第二课时（习作讲评）一、自主习作。1、教师提示：所谓自由，可以从内容和体裁两方面来理解。如内容，可以写人，可以写事，也可以写景；可以写实事，也可以写虚拟、想象中的事。体裁上，可以是故事，可以是童话、寓言，可以是散文，也可以是诗歌。2、学生自由习作，教师巡

7、视指导点拨。二、师生评议作文。1、交流自己写了什么内容。2、小组Z内交流读习作，选出大家认为比较优秀的文章，并说说好在哪。①在读习作前，小组成员要把文章的特点讲一讲，以激发听者的兴趣。②口己先说说口己的文章最得意的地方或特点。3、读自己的习作。4、同学初步评价习作，合作批改。5、教师推荐一篇有明显优点也存在问题的文章，引导大家读、修改。修改后再读一读。6＞白己修改习作。［设计意图］门由作文的教学，要注意习作赏析和评价。评价时，可以先小组交流评价，进一步开拓思路。全班评价，要以赏析为主，把内容、形式有特点的习作读给大家欣赏，师

8、生进行点评。也可以选取一篇缺点明显的习作，讨论怎样修改。耍提倡和鼓励学生修改门己的习作。根据实际情况，可体现以下特点：内容各异，体裁各异，语言流畅，内容具体。三、拓展阅读风格各异的小文1、写作文最好是有感而发，写自己真实的想法，真止要说的话，用自己喜欢的方式来写,这样的作文才会感染人。我们