江苏省沭阳县建陵高级中学2016-2017学年度第一学期

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1、江苏省沐阳县建陵高级中学2016-2017学年度第一学期高二年级日语备课组工作计划一、指导思想以学校、年级组工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作，落实外语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校学生普遍外语底子差，基础薄的实际，坚持“务实基础，改进学法，激发兴趣，提高能力”的原则，长期不懈地抓好学生学习口语的兴趣和习惯养成°二、教学总目标完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习日语的兴趣，使学生树立

2、自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。学生应有较明确的H语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读懂简单日语文章，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和口常交际屮能注意到屮外文化的差异。三、学情简要分析今年我校高二年级共有六个口语班，两个文化班，四个艺术班。经过一年的

3、日语学习，大部分学生打下了一定的日语基础，但是学生整体日语水平较差，并且学生间日语单科分数差距很大。总体上看，学生的成绩是参差不齐的，这就需要适当的分层教学。四、教材简要分析本学期在结束新编日语第一册（修订版）剩余课程的基础上，完成新编日语第二册（修订版）第1—10课的教学。共10个单元内容。具体安排：对于10个单元，每一单元用10课吋，课本的学习可以这样进行：1.【单词】两个课时；2.【解说】四个课时；3.【前文】【会话】【读解文】各一个课吋；4.【练习】及平时习题讲解一个课时。五.具体措施和工作要点1

4、、做好高一高二知识点的衔接工作为了高二阶段的日语教学可以比较顺利地展开，使学生打牢日语学习基础不至于岀现知识断层，本学期要有计划的把学生高一学过的但掌握不好的词汇、短语、句型，语法分插于10个单元的新课教学屮。2.日语学习方法的指导和学习习惯的培养学习习惯是学生学业成败的关键。日语教师要指导学生掌握正确的学习方法，通过严格持久的训练，养成良好的口语学习习惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培养自学日语的能力。各科通用的学习习惯A:课前预习和自学的习惯。这是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。B:始终保

5、持高度集中的注意力听课，勤记笔记的习惯。C:课后及时复习的习惯。及时复习能加深和巩I古I对新学知识的理解和记忆。D:良好的完成作业习惯。1按吋完成作业，书写规范、不潦草。2及时改正作业中的错误，找出错误原因，并建立“错题集”的习惯。日语科特色的学习习惯A:养成大胆说口语的习惯。B:养成读和背的习惯。C:养成反复练习的习惯。语言不是教会的，而是在使用中学会的。3、阅读训练阅读理解能力的培养是高屮口语教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一两节课作为精读课，并且有计划的指导学牛掌握科学的阅读方法。

6、补充专门的读解习题集，要求每周阅读一定量的文章并做题。4、早晚读的单词记忆与巩单词的记忆与巩固一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。每周安排不少于三份专门单词专项的晨读材料，每单元的单词要求及时听写。5、备课组成员之间互相听课学习备课组成员之间互相听课，不一定是整个备课组统一进行，而是自行看着课程表安排，有空堂就可以商量互相听课，并口在互相听课之后互相评课。对照发下去

7、的课堂教学评估标准，帮助对方检查是否都达到了要求，把评课重点放在学生在这节课是否学有所得，学生是否动起來了。附1：2016-2017年度第一学期高二日语教学进度表教学阶段教学内容安排第一学期1.期中考试刖完成：第一册第5课；2.期末考试前完成：第二册第10课，并进行复习工作第1-2周结束第一册第19-20课；回顾第一册内容第3-4周第二册第一课第5-6周第二册第二课第第7-8周第二册第三课—-第9-10周第二册第四课、第五课学期第11周期中复习、期中考试第12-13周第二册第六课第14-15周第二册第七课

8、第16-17周第二册第八课第18-19周第二册第九课、第十课第20周-期末期末复习，期末考试附2：2016-2017年度第一学期高二H语备课组行事历周次时间/项目活动内容负责人1&25—9.01制定个人教学进度计划备课组29.05—9.11集体制定教研组工作计划及行事历备课组39.12—9.18高二组内听评课活动侯利娜49.19—9.25高二日语单词默写比赛备课组59.26—9.30高二第一次月考备课组610.01-10.03