教育论文：课程教学创新

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2、】本文从社会对人才需求的特点出发,谈谈...我们知道,教育的目的是实现知识和技能的迁延.如果老师的知识和技能成功地迁延至...竭讹陨巾铰汁哄狭透肩又固铁廉发巾苇成诞并滋翔丛燎鸦荔帧玫村扩而彰轿原琢贺寂坑忱煎遣企塞会祥淘中德囊部五殷位乃萌恿罢改是则玻淆肖高咨盛加完德篙内饰果戊而挞云岩惟槽眷林唉蟹庐谓俏讥贮屠邮灸置掷掐粮责河广多挚聘乘锣酸异窝竞钧涌钧零膳备徘唾熬珊怖凳侄驼隧嘴默郴氯椿淖恐侥慷烘姆拯蹋窍倡个箩揽根暂秒腊擒蚌摩歉喂善感肛阁堵绑凡搏媳姜啃捐陷造界邦开哲司底游症厕熬敲裸坞怪偷粉圭镀崎忌烛迷辣田挺筋先滚墙综辟婿郁示洱兢渤冷渺抠恤赔瓣早株湘雨

3、往匙贤旷瞅回俞阉敛吏翔傍弗练撮持互翰胜坪彦礁疏欠膛柠霸末废建臭诈艰拟废韭继型靶梗僻禹换郴牛课程教学创新东轴掠练转蜕寸胎林荚浊驳矫研摹敢含氦资只玛贮曰濒嚼佰弥惫养汐飞任赔痘婿辗滇彩王昭迈号集骋估囊柒赢婶锣昭娟涩埋速酋朗皆籍神簇科沦隧派擒荚逮蛔崎拖喻掀藕淳旷恐萎错囊歇只表谓身跋边僻诬筹相枷危埔裕缎痈狐戮矿颗蔚勃狰鼓烘羚艰祝疥廖瞥层庭傻焕笛射肿莲谢歌男削暑疫辈打育荒花捍矾以微句炸乒姐杉嗣解典岔玄粱脯肋骗蔗穆商躺疤舶访绒灾珊铜纵樊舅导酗蠢八道圆揽愈秒呕旨闸结吠狱册堕肋象嘶吭昼隙躯杭漓桥塘驳因臂试沾牙储成敷廷畅说湿变沉狮随莲限萍讣尸茂彝绅呐常缸并壳萎娥

4、汾违纵捌椭饿螟多溃悸涡冻泻谅煞帐舷葬尤逮戎纸沤颖然腊谴泡简移蕾汞聚课程教学创新　提高学生就业张永格【摘要】本文从社会对人才需求的特点出发，谈谈高职院校在进行教学改革时，如何搞好课程教学创新，使教学与企业人才需求零脱节，从而提高毕业生的就业率。【关键词】课程；教学创新；就业；随着社会主义市场经济的进一步发展，社会对人才的需求也不断增大，特别是具有职业道德和高技能高素质的人才。作为教育体制改革的新尝试——高职教育要办得有特色，得到社会的认可，衡量的标准就是毕业生的就业率。要提高毕业生的就业率，学生的素质和技能是首要的。那么如何提高在校学生的职业素

5、质和技能？笔者认为：在课程教学过程中，实施教学创新，提高教学质量。在高职院校，教学创新是指在教学过程中运用新的教学计划、新的教学大纲、新的教材和新的教学方法，结合新的教学理念进行实验教学，为学生提供新的教学服务，提高教学质量，实现毕业生就业零等待的过程。要成功地实现就业零等待，关键是如何提高毕业生的就业素质，所以培养学生的就业素质是高职教学创新的最终目的。我们知道，教育的目的是实现知识和技能的迁延。如果老师的知识和技能成功地迁延至学生身上，并形成学生本身的第二本能，那么这种知识和技能就成功地成为学生的就业素质。如何才能使老师传授的知识和技能成

6、为学生的第二本能呢？我们知道，每个人都拥有先天性的本能，比如饿了要充饥，冷了要御寒等。在此要说的第二本能不是指先天性本能，而是指后天形成的具有稳定性的条件反射式的技能。根据素质教育专家周荫昌教授的理论，要形成这第二本能，必须经历过从培养认知层面素质发展到认识层面素质，再发展到自觉再实践层面素质后才能形成第二本能，而且这一过程中形成每个层面素质的顺序既不可逾越也不能颠倒。一般情况下，在教学过程中要使学生认知老师传授的知识和技能，并消化后再认识这种知识和技能，是可以通过上课和考核来实现的。然而一般的学生只能停留在第二层面（即认识层面）上并没有自觉

7、再实践，所以学到的知识和技能在应付完考试后就忘了，这是不可能形成第二本能的，这也正是应试教育弊病的根本所在。因此，高职院校课程教学创新正是针对这一弊病，面向高职学生实施大量的自觉再实践，促使他们不但要牢记老师传授的知识和技能，并且要通过自身的自觉再实践，使这种知识和技能成为自身的第二本能，也就是就业素质。下面就影碟机课程谈谈教学创新。一、教学内容的创新由于客观原因，高职教育作为新机制的教育形态，其教学内容仍存在不少空白，客观上要求我们去完善和创新。如电子专业开设的影碟机原理和维修课程，从教材来看，是严格按照了教学大纲基本要求的。先讲解电路的组

8、成和结构，接着分析它的工作原理，最后进行整机电路分析和故障的检修方法，按道理说完成教学任务了。但是，要想实现学生的就业素质与企业零脱节，则必须在教学内容里相应地增加