乐之于读读之于乐

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1、乐之于读读之于乐近来语文老师给我们剖析外国小说，看我们听得索然无味，便问了我们一句“同学们可曾读过什么精彩的小说？”，我们突然来了精神，不由的好笑，似小说这等随处可见的，竟也如此稀罕了么，平时十几万字的一本小说总是两三天就读完了。于是教室里便一片“有的，有的”，老师微微一笑，“那我便考考你们，西方文学的三朵并蒂花甚是娇艳，一家三姐妹，一人一本名著，夏洛特写了什么？”，霎时间教室里鸦雀无声，“巴黎圣母院可有人读过？”，大家不约而同的把脑袋深深埋下，生怕老师点到自己，老师有些诧异“四大名著总归看过吧，没有谁读完过吗？”，一个带着厚厚眼镜的女生站了起来“老师，那些枯燥的书实在没什么看头，哪有言

2、情来的有味”，我们连声附和“那些世界名著哪有快乐可言”，老师忽然严肃了起来“那你们从那些言情小说里学到了什么，乐之于读，读之于乐，你们根本不知晓读书的快乐，又怎么能快乐的读书？”你们更本不知晓读书的快乐，又怎么能快乐的读书？这句话将我震撼到了，是啊，我读的那些不入流的小说又给我带来了什么呢？也只是一对熊猫眼而已，然而，我却发现，我身边的人几乎全是这样，有的人几乎通宵达旦地为之奋斗，读完之后却并没有收获什么，但却一次次地放任自己。可是，我们对那些真正的有内涵的书却没什么好感，只是一心认为那些书枯燥乏味，晦涩难懂，从不认真翻一番。恶性循环，久而久之，彻底对阅读没了兴致。究其根源，是我们不懂得

3、阅读的乐趣啊！“读一本好书，犹如和一个高尚的人对话”，我们对于经典美的漠视，是由于我们不知道如何去领略他们，我们的心是浮躁的，总是渴望着热烈的不带铺垫的感情，沉迷于大片大片的罂粟田，将快乐寄托于言情小说中乌托邦式的联想，可他们对我们的成长却无什么好的帮助，且这种一时的欢愉也并非真正的快乐。“人是一根有思想的芦苇”，对于这些事物应有的判断力却一点点消磨殆尽，渐渐对小说感到乏味，对阅读感到无味，我们只要沉下心来，慢慢品味，就会发现，名著之所以历久弥香的原因，也可以从中感受到真正的乐趣。诚如一句话“好读书，读好书，读书好”。乐之于读，读之于乐。只有爱好读书，才能读得好书。曾国藩幼时十分勤奋努力

4、，常常是手不释卷，到了大晚上还点着蜡苦读，一日夜里，有一梁上君子造访，听他一遍遍苦读，甚觉烦躁，竟倒背如流，翌日，留一张纸条，大约是说曾国藩如何愚笨之类，着大抵是一个笑话，但我却看出了许多东西，曾国藩爱好读书，能静心苦读，以至后来考取功名，读书的成绩得到了认可，然而那聪明的小偷却早就堙没在历史的尘埃之中，一辈子体会不到读书的好处。我想，今日我们大多数人不也像那小偷一样吗？我们无心阅读，即使有再好的才华，不也白白荒废，自然也就读不好书。乐之于读，读之于乐。只有你读好书，你方能知读书好。古人云“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”古人对于读书的态度可见一般。试想想，若是你读懂一本好书，你得到的

5、知识和思想上的启迪该是多么的大有裨益，那种精神深处的慰藉和灵魂上的交流是多么的难能可贵，培根也说过“读书能给人乐趣”，书几乎是人类最早的记载工具，也是最具神秘力和想象力的获取信息的途径，“一百个人眼中有一百个哈姆雷特”。这些道理和启迪不是凭空跳出来的，而是从一本本精妙的书中体会出来的，这种充实的感受费经历不能领会，毛爷爷说过“你要想知道梨子是什么味道，就得变革梨子，亲自尝一尝”。是的读书的快乐，要在你一天天的尝试中才有效。读《安妮日记》使我明白小孩子的性格是自己塑造的，读鲁迅的文章使我感受到中国人满腔自强的血液，《巴黎圣母院》中美丽天真的吉普赛少女与丑陋的守钟人告诉我每个人都有自己存在的

6、意义和价值，无论贫穷或富有，无论美丽与丑陋，只要他有一颗明净的心，他都值得任何一个人尊敬。《饮水词》中的哀愁，陆游的豪情，李白的不羁，《老人与海》中的硬汉老头，娜拉的飒爽……阅读中美好的感情和明丽的事物令我有一种难以言表的充实感，我感到无与伦比的快乐。乐之于读，读之于乐。那暗藏在平静的海水下汹涌着的快意就蛰伏在一本本有内涵的书里。读一本好书，仿佛欣赏一幕戏剧，你今天可以欣赏《红与黑》中法国革命下一位平民青年野心膨胀与破灭的悲剧，明天可以在《高老头》中体会人生百态；读一本好书，仿佛与前人邂逅，你可以倾听南唐后主的无限哀愁，拍栏长叹“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，你可以替那痴痴等候的

7、女子扼腕叹息，听她唱一句“青青子衿，悠悠我心”；读一本书，仿佛置身其中，此刻你是封建王朝下一名默默无闻的女子，下一刻，你便是民主开放的某一个帝国的高高在上的女王……乐之于读，读之于乐。由表及里，由内而外，等到那幽如墨兰似的馨香从你的体内溢出的时候，你便会发现：阅读真的是一种快乐。