舞之于情动之于心.doc

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1、舞之于情动之于心　　　　　　　　内容摘要：舞之与情，动之于心，情感是舞蹈的精华之所在，是舞蹈成为一门艺术的关键因素。舞蹈是一种表达情感的艺术，舞蹈情感是舞蹈的生命力之所在。在幼儿舞蹈教学中，只有将舞蹈情感融合在舞蹈教学之中，让幼儿深刻感知舞蹈所蕴涵的思想感情，并帮助幼儿理解情感和舞蹈动作之间的紧密联系，让幼儿把舞蹈情感和舞蹈动作融合起来，舞蹈才能够真正被上升到艺术的高度，才能让幼儿掌握舞蹈的精髓，结合我多年的教学经验，谈一下幼儿舞蹈在幼儿教育中的重要性及幼师专业舞蹈课如何进行情感化教学。关键词：幼师；舞蹈；教育中的重要性；情感

2、化教学；情感教育一、幼儿舞蹈在幼儿教育中的重要性　　选择幼师，是我的梦想！短短几年的教育生涯让我明白了很多很多。人们都说幼儿教师是多才多艺的，舞蹈专业的我深深体会到了这一点，同时也渐渐明白了幼儿舞蹈在幼儿教育中有着至关重要的作用。　　什么是幼儿舞蹈呢？那就是用幼儿身体动作、幼儿语言、戏剧表演和音乐相结合的综合手段，反映幼儿生活，表达幼儿情趣的幼儿歌舞。幼儿歌舞主要是提供幼儿自娱和对幼儿进行体、智、德、美全面发展教育的一种形象生动，富有感染力，易于幼儿接受的艺术形式。幼儿期是人一生中生理、心理发展的重要阶段。开展舞蹈教育不仅可以

3、发展幼儿身体运动的机能，陶冶幼儿性格和品德，而且可以发展幼儿的观察力、注意力、记忆力、思维能力，借助身体动作感觉和表现音乐的能力。　　（一）幼儿舞蹈与幼儿身心健康　　幼儿在成长过程中，总要经历一个动作不协调、笨拙、幼稚的阶段。可是一旦他们进入缤纷的音乐天地，进行韵律活动、游戏、舞蹈时，动作就会显得特别自然、协调、优美。在手舞足蹈中幼儿能感受音乐节奏，辨别音乐性质，从而获得愉快的情绪与美的熏陶。所以说音乐游戏、舞蹈对幼儿成长起着重要的作用。幼儿舞蹈亦是如此，它是根据幼儿生理及年龄特点加以创编的。幼儿经常参加生动活泼的舞蹈教育和活

4、动，可以增长他们的体力，促进幼儿骨骼、肌肉、呼吸、神经系统和循环系统的生理机能发育，加快幼儿新陈代谢，使他们的肌体不断生长发育。由此可见，舞蹈不仅能增强幼儿动作的协调和节奏，而且对幼儿身体机能健康发展有着不可忽视的作用。　　（二）幼儿舞蹈与幼儿智力发展　　幼儿舞蹈的体裁、主题、表现形式是丰富多彩的，幼儿通过对舞蹈的学习、观摩、排练和表演等活动，既能锻炼幼儿的观察力、记忆力、想象力、注意力、观察力、思维能力又能培养幼儿对音乐舞蹈的感受力、创造力。例如：让幼儿学习幼儿律动的“马跑”动作，在欣赏老师的示范动作和学习掌握这一动作的过程

5、中，幼儿必须观察，记忆动作的规律特点。同时在老师的启发下，联想自己所见过的马跑形象，然后经过反复的亲身实践练习，掌握马跑的基本动作，之后再经过幼儿的思维想象和再创造丰富马跑动作，这就是幼儿学习舞蹈过种中智力发展的一般规律。另外，幼儿舞蹈具有丰富多彩的主题体裁和表现形式，幼儿在学习、排练和表演舞蹈的过程中，能够同时欣赏到优美的舞姿、悦耳动听的旋律、歌声、绚丽的景色和鲜艳的服装道具，这一切不仅符合幼儿好奇好动的生活情趣，而且在幼儿的听觉、视觉之间架起了一座桥梁，让他们在得到艺术美陶冶的同时，不断提高身心协调活动的能力。　　（三）可

6、以改变每个幼儿的性格　　我班幼儿性格各异，如李梦茜小朋友性格孤僻，从进园为止没有主动和别人说过一句话，你问她十句她回答你的可能只有一句，有时也许一句也没有，对任何人和事都表现出一种冷漠的态度。但是我发现她对音乐、舞蹈特别感兴趣，表演时她总是一个人站在最后面，做得还真不错，于是我就突然有一种想法，利用活动中一些需要双人配合的动作，从而使她改变自己来适应相互配合的环境，不试不知道，一试效果还真不错，她从此变得会笑、爱笑开朗活泼了。有些孩子有点偷懒型的，如张佳雪小朋友，她是我班最活泼的一个，什么事情总是跑在人家前面。可是一听说舞蹈课

7、总是躲在最后，生怕老师叫到她，针对这样的孩子我采取表扬、鼓励的方式，让她表演她所感兴趣的动作，增强她的自信心。二、幼师专业舞蹈课如何进行情感化教学　　舞蹈是一种美的教育，它通过真、善、美的舞蹈形象浸透人们心田，感染着人的思想、品质、情感。英国有位舞蹈家认为：“舞蹈是由感情产生的运动”。我国现代戏剧家认为：“舞蹈是单独用动作来传达情感的，它所表现的是高度的集中”。在古代有学者就强调“乐声之入他深其化人也速”。舞蹈从内而外地对人进行全面的美感教育，影响和陶冶人们的性情与品格，作为教师，医院更加重视舞蹈教学中对幼儿“情感”的培养。培

8、养幼儿的舞蹈情感，可以通过以下几方面来完成。　　（一）让幼儿感觉成功的喜悦　　老师都喜欢聪明、活泼、漂亮的幼儿，但是任何一个班集体总有那么几个性格孤僻的幼儿，平常这部分幼儿沉默寡言、性情忧郁，无论做什么事情总是缺乏自信心，自卑感较强。作为舞蹈教学工作者，我们是面向每位幼儿，绝