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1、Unit1Hello教学目标：1、能听懂，会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-bye.I’m„What’syourname?Myname’s„并能够在实际情景中2、能够听说进行运用。，认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencil-case,book,sharpener,bag,school,并能用英语介绍文具。3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。教学重点：新单词crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencil-case,book,sharpener,bag,school.
2、教学难点：Hello./Hi.Goodbye./Bye-bye.I’m„What’syourname?Myname’s„在实际情景中进行运用。教学重难点1.能听懂，会说，并能够在实际情景中进行运用下面的句子：Hello./Hi.，Goodbye./Bye—bye.I'm....What'syourname?Myname's....2.能够听说、认读,并能用英语介绍下面这些文具的单词：crayon，pencil，eraser，ruler，pencil-case，book，sharpener，bag，school.3.能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作
3、。教学准备：1、将教师用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。3、为Let’splay中的游戏准备相应的道具。4、本单元所出现的文具。教学方法小组合作探究学习课时安排：六课时第一课时教学目标1、听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...。2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。27教学重难点在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用
4、语Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...。为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。教学中，除让学生听懂以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。学生对于打招呼和道别用语Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.的发音比较熟悉，而对于自我介绍用语I'm...的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。教学准备图片录音机教学过程课前小研究预习课文，找出自己熟悉会说的英语。一、导入新课热身（Warm-up）请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词
5、汇或日常用语。同时利用本教科书开头的蝴蝶页WelcometoEnglish彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi!Yeah!Bye!Cool!Wow!E-mail,cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。二、学习新课1、教师播放本课Let’ssing部分中的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Miss?Mr„.（1）通过教师的自我介绍自然引出Hello,I’m„/Hi,I’m„（2）教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello!I’
6、mSarah.并用同样方式介绍其他人物。（3）让学生到讲台上来，戴上Sarah,ChenJie,Mike的头饰说：Hello!I’m„（4）教师戴上WuYifan的头饰说Hi!I’mWuYifan.并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye.（5）听录音来展示Let’stalk部分的教学内容。2、趣味操练（Practice）（1）请戴着WuYifan,ChenJie,Sarah,Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个说Hello,让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中，要说Yes,I’m„如果猜错，要
7、说No,I’m„猜对得一分。（2）表演A部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是I’m的发音，应为/aim/不能读成/em/.27（3）玩Let’splay中的游戏“击鼓传花”。三、拓展巩固自由结合，练习句型四、课堂检测指导做活动手册：教师讲解题目要求并指导做五、作业1、回家把所学的句型念给父母听；2、同桌之间互相问候用英语。板书设计：Unit1PartAHello,I’m…HI,I’m…Goodbye.Bye-bye.课后反思：备于：授于累计1课时第二课时教学目标1、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。2、能够听说、认读cray
8、on,pencil,er
