资源描述：
《构建“校企”合作机制,促进高校实践教学的基地建设》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、构建“校企”合作机制,促进高校实践教学的基地建设2010年9月第9卷第5期湖南师范大学教育科学JournalofEducmionalScienceofHunanNormalUniversityVol.9No.5Sep.,2010构建”校企”合作机制，促进高校实践教学的基地建设谭泽晶（湖南女子学院教务处，湖南长沙410004）摘要:实践教学基地是高校实践教学有机体系的重要组成部分，也是实践教学整体机制主要环节.在高等院校实施教学方式变革，大力推行实践教学的时候，其基地建设就成了基础性的任务•但由于实践教学本身经历的时间不长
2、，经验不多，理论研究不够，致使实践教学基地建设还存在着许多不尽人意的地方.所以，作为实践教学整体创新的一个重要组成部分,其基地建设意义重大，任务艰巨，有理论探讨和策略构建的必要.关键词:实践教学;基地建设;机制;策略构建中图分类号：G640文献标识码：A文章编号:1671.6124(2010)05—0090—03实践教学除了理论教学所需的教室场地之外，另外需要专门的基地•因此，实践教学基地及其建设管理，成了实践教学正常运作的前提和基础.，实践教学基地的概念般来说，实践教学基地是指用于培养学生理论应用能力，技术应用能力的实
3、践场所•它既是理论与实践结合的媒介，又是学习与产业企业,科研相结合教学形式的基础•实践教学基地是高校开展实践教学，提高学生实践能力的必备场所.实践教学基地有校内和校外之分,因而其定义有分开描述的必要.校内实践教学基地是指旨在培养学生理论应用能力，技术应用能力,用于实验教学，模拟实践的校办工厂企业的场地;校外实践教学基地则牵涉到学校以外的相关的人和事，既与学校本身有关，又与学校与之合作的生产企业，用人单位有关•因此，校外实践教学基地是指学校和企业,学校和用人单位双方合作，利用企业生产与经营管理的资源建立的用于培养学生专业技
4、能与职业素质的实践教学场所.二，实践教学基地建设存在的问题由于实践教学本身经历的时间不长，经验不多，理论研究不够,致使实践教学基地建设还存在着许多不尽人意的地方.我国高等院校绝人多数还没有建设成可以满足专业实践教学需要的实践教学基地•许多院校基地建设还停留在协议书上，或零星有几个点，但运转困难，没有形成长期稳定，双向互动，运转良好的实践教学基地网络•主耍是：1•对实践教学基地建设认识不足现阶段把高职教育看成”廉价教育冷忽视实践教学条件的情况在我国相当普遍,一些地方政府拨出大片土地来建高职教育园区•然而学院可以用来进行自身
5、建设的钱却很有限，认为有地有房就可以办高职教育，不愿进一步投资建设实践教学基地;不少地方政府甚至办学者自身把高职教育看成低人一等，对培养高职人才采取敷衍的态度，不愿加大高职教育方面的投资;一些木科院校把办高职作为创收的手段,根木不把钱投在高职教育必需的实践教学基地的建设上.2•建设经费严重不足全国几年内申办了几白所高职院校，有的是成人高校转制，有的是中专，技校升格，有的是民间集资.在几百所高职院校尤其是民办高职院校中，很大一部分学院避开了需要进行设备投资的工科专业，而选择了经济，管理，语言类专业，这与高职教育直接为工业化
6、生产服务大相径庭•究其原因,是建设实践教学基地的经费严重不足.一些数千学生规模的学校，一年设备经费投资仅一，二方万元人民币,与实际的设备更新费用相距甚远,既不能上规模，也不能上水平.3.学校定位摇摆，建设方向不明确据研究者对数十所高职院校校内实践教学基地的考察，多数高职院校校内实践教学基地特点不明显•不少停留在中职教育的低水平上，缺乏技术含量;还有一些完全借鉴普通高校实验室模式，缺乏职业特征•其原因主要有两点:一是〜些收稿口11:2010.04—10作者简介:谭泽晶(1970.),男，湖南宜章人，湖南女子学院教务处副教授
7、.学校对高职并不是真感兴趣，做好随时向学科"转型的准备，根本不愿意去研究高职实践教学基地的特征•二是对高职教育实践教学基地的建设方向不明确，对其特征认识不足.三，实践教学基地建设的策略构建高校实践教学基地的建设，应该针对上述存在的问题，深化改革，加大建设和管理力度，努力实现实践教学基地建设的现代化•除了更新观念，提高认识,加大投入力度，强化管理之外，还需要下面一些基本的策略.1•实践教学基地建设的基本原则(1)职业性原则实践教学基地应努力营造现代生产，建设，服务，管理第一线真实的或仿真的职业环境,从设备，厂房建筑，工艺流
8、程，管理水准，人员配置和要求，标准化以及质量与安全等方面模拟或接近职业环境，注意形成自身的"企业文化"氛围.(2)技术性原则在实践教学基地的建设中，技术先进性与适用性原则必须得到充分体现，在注重体现技术教育的同时,还要注意把技术开发与创新及推广与应用作为它的一项重耍职能.⑶共享性原则共享讲的是各种实训场地，仪器设备，
