校企深度合作的实践教学基地构建与研究.pdf

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1、第34卷第5期实验室研究与探索Vo1．34NO．52015年5月RESEARCHANDEXPLORATIONINLABORATORYMav2015校企深度合作的实践教学基地构建与研究张今朝。，朱海燕，胡红生(嘉兴学院a．机电工程学院；b．实验室与设备管理处；e．嘉兴学院·嘉兴德欧电气技术有限公司校外实践教育基地，浙江嘉兴314001)摘要：针对工科类地方应用型普通高等院校的校企合作实践培养环节，基于嘉兴学院电气专业校外实习基地平台建设状况，分析了大学生校外实习基地实践环节存在的问题，提出基地在大学生实践培养环节中的定位和深度合作的长效机制。研究了企业生产线和实践平台的双重

2、作用，提出多层面、跨专业综合实践基地可持续发展的建设思路。完善运行机制，形成企业深度参与电气专业实践教学环节的管理和质量监控体系，包括质量监控、考核评价办法等，最终形成一整套有效提升学生实践和创新能力的运行模式。关键词：校企合作；实践基地；长效机制中图分类号：G642．41文献标志码：A文章编号：1006—7167(2015)05—0172—05ConstructionandStudyofPracticeTeachingBaseofSchool-EnterpriseDeepCooperationZHANGfin—zhao，ZHUHai—yan，HUHong—sheng(a

3、．MechanicalandElectricalEngineeringCollege；b．LabandEquipmentAdministrationDepartment；C．Outside-schoolPracticeTrainingBaseofJiaxingUniversity＆JiaxingDealourElectricTechnologyCO．Ltd，JiaxingUniversity，Jiaxing314001，China)Abstract：Accordingtothepracticetrainingforschool—enterprisecooperationo

4、fengineeringandlocalapplicationofordinarycollegesanduniversities，andbasedontheconstructionstatusofthepracticebaseplatformwhichisoutsideofschoolofElectricalEngineeringofJiaxingUniversity，theexistingproblemsexistedinstudentstakingpartinthepracticetrainingonthepracticebaseareanalyzed，andalon

5、g—termdeepcollaborationmechanismisputforwardforthebasepositiontraininginstudentspractice．ThenthedualfunctionisstudiedforenterpriseproductionlineandpracticebaseThethoughtsareproposedtoconstructthesustainabledevelopmentofthepracticebasewhichismulti．1evel，multi—disciplinaryandcomprehensive．B

6、yimprovingtheoperationmechanism，itformsamanagementandqualitycontrolsysteminwhichtheenterprisesaredeeplyinvolvedinpracticalteachinglinkofelectricalengineering，includingthequalitymonitoring，evaluationmethodsandSOon．And，asetofrunningmodesareformedtoimprovethestudentsabilityofpracticalandinno

7、vationeffectively．Keywords：schoolenterprisecooperation；practicebase；long—termmechanism收稿日期：2014—06—18基金项目：浙江省2013年高等教育教学改革项目(jg2013123)；0引言2013年度嘉兴学院重点教改项目(85151307)；2014年度嘉兴学院课堂教改专项(85181402)近年来，随着我国高等教育的快速发展，我国开设作者简介：张今朝(1971一)，男，副教授，博士，安徽庐江人，主要工科专业的本科高校已达1000多所，占