teacher’perceptions towards the inclusion of learners with visual impairment in inclusive secondary schools

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1、万方数据磁圣擎《囊论交辍焱鬟墨鼍巍’莓零鞭ESIS硕士学位论文Teachers，PerceptionstowardstheInclusionofLearnerswithVisualImpairmentinInclusiveSecondarySchoolsMahlapeRosinaTseeke雷江华教授特殊教育学融合教育华中师范大学教育学院2016年5月者师业向姘黝黼舫论指学研万方数据磁童擎稼谂更鞑焱S鞭巍’器墨飘嚣辩STeachers’PerceptionstowardstheInclusionofL

2、earnerswithVisualImpairmentinInclusiveSecondarySchoolsATheSisSubmittedinPartialFulfillmentofRequirementsFortheM．ADegreeinEducationByMahlapeRosinaTseekePostgraduateProgramCollegeofEducationCentralChinaNormalUniversitySupervisor：LeiJianghuaAcademicTitle：P

3、rofessorSignatureApprovedMay．2016万方数据磺丧擎接论炙斡《叁露零嚣袋’器善疆嚣SlS华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均己在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。作者签名：㈣LAPeBE色k￡曰期：obf蚌5月K日学位论文版权使用授权书学

4、位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后遵守此规定)保密论文注释：本学位论文属于保密，在——年解密后适用本授权书。非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。、作者签名：r1N岬E飞EEk邑糊签名：饧肾日期

5、：≥of毛年5月，g日日期：≯嘶j_’月L莎日’本人已经认真阅读“CALIS高校学位论文全文数据库发布章程”，同意将本人的学位论文提交“CALIS高校学位论文全文数据库”中全文发布，并可按“章程”中的规定享受相关权益。回重诠塞逞童厘溢屋；旦兰生；旦二生；旦三生筮查!^、作者签名：R氏许u婶￡耶￡EhE日期：加f铒5月1为日钠虢4匆评日期：彬眸3--月f鼯／万方数据磺士擎《蠡筏交凝A冀墨麓鬏’S㈣嚣SISAbstractThestudyinvestigatedsecondaryschoolteacher

6、s’perceptiontowardstheinclusionof1earnerswithvisualimpairmentininclusivesecondaryschools．Thespecificintentionwasfindoutteachers’understandingaboutinclusiveeducationforthevisuallyimpairedlearners，toexaminebasedonage，genderandteachingexperienceteachers’at

7、titudetowardstheinclusionoflearnerswithvisualimpairment．Inaddition．itintendedtoexploreteachers’perceptionabouttheircompetencetohandleleamerswithvisualimpairmentandtoexamineteachers’perceptionabouttheadequacyofschoolsresourcestoenabletheinclusionofvisual

8、lyimpairedlearners．ThestudyemployedqualitativecasestudyandpurposivesamplingtoselectonehighschoollocatedinMaserudistrict．Sixteachers；threeregularteachersandthreeregularteachers(Brailletranscribers)tookpartinthestudy．Non—participan