功德无量的事业_中学历史教育_著名学者聂幼犁教授访谈录_聂幼犁

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1、&**’年0期历史教学总第!-(期D720E&**’3456789:;<=>4?@ABCD72!-(功德无量的事业———中学历史教育———著名学者聂幼犁教授访谈录聂幼犁-郑流爱&（-、&2华东师范大学教育科学学院，上海&***’&）"关键词#中学历史教育，“聪明学”，测量评价，高考研究，课程改革"中图分类号#$%&$’("文献标识码#)"文章编号#*%!+,’&%-.&**’/*0,***!,*1采访时间：&**’年(月&!日、%月0日、%月-!日采访地点：华东师范大学荷花池边采访记录及文字整理：郑流爱，华东师范大学教科院课程系博士研究生。（本访谈录已经聂

2、幼犁教授审正）编者手记：本刊中青年学者访谈一直集中在史学研究的佼佼者，本期介绍的是历史教育专家。教学研究在大学属三级学科。很多人瞧不起教学法，认为是可有可无的。实际上，教育科学化离不开教学研究。比如高考命题，并不是有学问就能做得好。过去命题可以完全靠经验，现在，只有经验和学问，不懂命题理论、不掌握命题技术就很难做好这项工作。聂幼犁先生是目前国内历史学科课程和教学研究的唯一一名博士生导师。他的很多成果和研究心得值得我们细细品味。问：聂老师，据我所知，你们这一代学者的经历答：太有了！那年代时兴大批判，我什么都跟都比较曲折，请问您是怎样如何走上学术之路的？着批了

3、，就是不愿批人性论，尽量避开，当然不敢答：首先，我想申明，我这个“学者”是学习者，公开说，也讲不清。现在，我还认为人性要高于阶不断地，又学、又问者。我的上一代研究的都是理级性，斗争不是人类文明史的主流，它是一定的时工科，有搞核工业、航天的，也有搞超导的，都有成代、环境中，人性扭曲、异化的结果。就。“文革”时，他们成了“臭老九”，我就成了“可以那时候的领导，不像现在的“老板”喜欢会赚教育好的子女”。这可是一个特殊年代的概念，紧钱敛财的人，而是喜欢“笔杆子”。我的机遇还算挨着“黑五类”子女，颇受歧视。-1+*年!月，是走好，基本上没有离开通讯报道、文艺创作这一

4、行，了“后门”才争取到黑龙江生产建设兵团这个“反这就有学习的机会。我的办公室主任、政委等都是帝反修前沿”的。三个月多后，我被借调到团部报文化人，鼓励我学习。早就学过“老五篇”，接着看道组工作，无论如何卖力，总不让入团。机关精简《毛选》《马恩选集》《资本论》。我的一个小兄弟是时，就把我精简下去；需要时，又借调上去。就这金岳霖的一个远亲，金老推荐我们看胡曲园的《形样，我既在团政治部、司令部工作过，又在连队干式逻辑》。我实际只是小学学历，是通过自己的努过农工、炊事员，赶过马车。两年多的时间里，我在力，成为兵团工厂里青年中的“第一笔杆子”的。阎王殿前转过几次，煤气

5、中毒、惊车、暴风雪⋯⋯-1++年初，高考即将恢复，知青都想回城，机还好，都在老职工救助下化险为夷。遇与挑战同时到来，我既不是“老三届”又不是“新问：大难不死，必有后福啊！这些事对您后来三届”，是最困难的。只能选文科，考试科目是语、的学术思想有影响吗？数、政、史、地。对我来说，问题最大的是数学。当时【收稿日期】&**’,*!,(*没有课本，也借不到。父亲决定让我春节回上海探专栏!亲。假期总共只有"#天，除了路上的四天和年三用！用现在的观点看，就是素质教育啊！（笑）当然，十，前后只有九天可以学习。就在这短短的时间能迅速地领会这些指引和教导与我们这一代人的里，父

6、亲自编课本教我数学。他老人家是解放前交特点有关系。总体上说，我们这些人怀着强烈的大的学生，当年是靠家教挣零花钱的，有相当的经“天下兴亡，匹夫有责”的翻身感，有过曲折、丰富的验。他从“$%$”这个质朴而实用的公理开始让我社会和自学经历，又盼望把失去的时间追回来，思了解数学，一直到三角函数、解析几何和对数，每天索着如何更有效地学习。上课两个多小时，布置&’(道习题。回厂后，我居问：您原来的理想是研究思想史，后来怎么走然已经可以和高中生讨论数学问题了！我和另外了历史教育之路的？两个战友一起复习应考，每天只睡三四个小时。答：当时确实已经搜集了不少古代思想的材临考前

7、，我病倒了，高烧&)度，一起复习的一料。走历史教育之路，一是父亲给我的教学法情位战友是厂医院的院长助理，让我住进医院边打结。二是说老实话，与毕业分配有关系。我是带薪“点滴”边参加考试。结果，考了个第一。捧着录取学习的，毕业后有可能“从哪里来回哪里去”。三年通知书我哭了，那是从心底里涌出来的眼泪，止不级下学期的时候，刘佛年校长搞教学科学研究班，住啊！所以，像我们这样的人对“四人帮”是深恶痛希望改变教育研究者的“出身”，促使教育科学大发绝的。展。这有可能增加留校的机会，我就报名了。当时，问：那您为什么选择了历史专业？学习期间有健在的华东师大教育专业的前辈都给我

8、们做过讲哪些深切感受？座，由此进入教育领域。教育实习开始后，我对以