新竹市北区国民小学学校本位课程教学设计

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1、新竹市北區國民小學學校本位課程教學設計設計者：練芳妤、張家榮單元名稱：尋找神農氏統整領域：自然與生活科技、數學領域教學期程：三年級下學期教學時間：3節(120分)教學者：教學群：活動目的：了解載熙國小校園內有毒植物的分布位置，學生經由觀察了解其外型特徵，並進而培養其對有毒植物正確態度。融入議題：資訊教育環境教育設計構想與理念一、培養學生十大基本能之宗旨，設計多元教學，以學生經驗為中心，認識校園植物，使學生學以致用，進而了解並活用。二、根據教學活動及資訊融入教學原則設計課程，建立學生對校園植物有更深的了解，並對有毒植物有正確的態

2、度。能力指標：自然與生活科技●1-2-5-2能傾聽別人的報告，並能清楚表達自己的意思。●5-2-1-2能由探討活動獲得發現和新的認知，培養出信心及樂趣。數學領域●S-1-6能運用上下、左右、前後、內外等方位語詞描述兩物的相對位置。●S-1-9能辨認平面圖形的內部、外部及其輪廓線﹝周界﹞。教學目標：1-2-5-2-1能清楚的表達自己觀察植物外型的結果。1-2-5-2-2能傾聽別人的觀察結果。5-2-1-2-1能知道有毒植物的相關特性。S-1-6-1能辨識出有毒植物的所在位置。S-1-9-1能說出有毒植物在學校平面圖的分布位置。教

3、學目標教學方式教學活動教學時間教學資源評量活動(ˇ表示)紙筆檢核表歷程檔案實作評量學習單其他S-1-6-1S-1-9-1PowerPoint說明【活動一】神農要留神1.以“神農嚐百草”的故事，引起動機。●引導學生：部份植物有毒。2.請學生猜一猜：中毒時，可能發生的症狀有哪些？3.學生討論：尚未確定該株植物是否有毒之前，我們應該以何態度來進行觀察？【活動二】神農解圖1.複習座標概念〈數學領域〉。2.利用座標圖呈現“校園有毒植物”所在地。3.學生討論『校園有毒植物座標圖』之實際位置。4.出外觀察。（1）分組。（2）各組編配指定植物

4、。●以座標方式記錄指定區域。（3）再次提醒出外觀察要注意的事項。─第一節完─5分5分5分10分5分5分5分5分故事﹝附件﹞有毒植物﹝附件﹞『校園有毒植物座標圖』﹝附件﹞學習單﹝附件﹞ˇˇ68教學目標教學方式教學活動教學時間教學資源評量活動(ˇ表示)紙筆檢核表歷程檔案實作評量學習單其他S-1-6-1S-1-9-11-2-5-2-11-2-5-2-25-2-1-2-1S-1-6-1S-1-9-1觀察發表講解【活動三】追緝搜索線1.依座標圖標示之位置，尋找指定植物。●教師應注意學生是否正確的找到該植物。2.尋獲指定植物後，觀察並記錄

5、該植物。【活動四】1.各組依次報告觀察結果。●教師於各組報告後，講解植物名稱、有毒部位、中毒症狀，並且補充相關資料。2.評量活動：賓果學習單●若時間有限，教師可介紹學習單，學生回家完成。─第二、三節完─10分8分62分植物名牌定位植物補充資料﹝附件﹞電腦、單槍投影機學習單﹝附件﹞ˇˇˇ68