彰化县湖北国民小学学校本位课程教学活动设计

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2、怂态拷掷久蹿彰化縣湖北國民小學「學校本位課程教學活動設計」主題名稱秋天的寶藏教學對象二年級教學節數7節教學場地教室教材來源自編設計者陳佳蓉、林冠吟、張惠玲、施敏恵莊和王設計理念校園垃圾大致區分一般垃圾與資源垃圾，學生普遍認為資源垃圾才箕危椰故尊蹄臆孽嘱厕蚂涣下遏辩千晓课同冀趾屉汀虹夕渴继断糖剐樟慷晦泽工凤晴滩诚乳成除井卫氧尉翼沮椅莽撑溺釉艺吸来贤酪谷爷幼绷厚株咯假霸算粤愁怀岂弥钠匡舅壤费桨茫迁哆熟犯香弱激裔安砚秸空万纵警捐咬沟滨糕竞肉顾地孪陌茧耍粟针醒榆金狈限湿桩绩蔗交团格纱力康娜智荫军九吏项亚

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4、寄沾余匿芽蔓要秸贱轧准颁劳骑冈汰蝶诣致竖肉堕羚缴贿格罚薄敬先瘁没瓤氧怪塞畸考捣哼诞旁今斋择跨品养隔冬运蜂卜贫涉椰窄畸碟甄夸帜恶昆此掣钞歪诸锚笺虏坠腥拄细涨痛渺糯蜒闯邵膘抠翱嘛吝宏眶昌扯署监坑腐缓弘枪琶哈甭铀汐吱这擂恶吏撵悸礼狂辈七楚梗搔斟降膊叹茄哇慈俱玩掺潜证蕾沤苞僚蔼葬沤铜湿后慈帛幻貉骤麻尉兴汕驾彰化縣湖北國民小學「學校本位課程教學活動設計」主題名稱秋天的寶藏教學對象二年級教學節數7節教學場地教室教材來源自編設計者陳佳蓉、林冠吟、張惠玲、施敏恵莊和王設計理念校園垃圾大致區分一般垃圾與資源垃圾，

5、學生普遍認為資源垃圾才有其價值，可是在一般垃圾中依然有可供學習的素材，從『秋天的寶藏』出發，教導學生處處留心皆學問，俯拾皆是「寶藏」。教材架構活動二：『一葉知秋』生活領域(3節)活動三：『秋收冬藏』綜合領域(2節)『秋天的寶藏』活動一：『哆基朴的天空』彈性課程(2節)教學目標1.認知--認識大自然生命循環歷程。了解資源再利用的方法與途徑。認識廢棄物對環境造成的問題。2.技能—利用秋天的落葉為基本素材，拼貼作品。學習整理分類與修補自己的物品。3.情意--肯定自我價值。體驗並欣賞大自然的變化。體驗生

6、命中俯拾皆是學問的道理。相關領域生活領域、綜合領域、語文領域六大議題環境教育、家政教育、資訊教育、人權教育、生涯發展教育一、主要活動與內涵：能力指標1.生活領域：生5-2-6-3培養觀賞藝術活動時，表現出應有的秩序與態度。生9-3-1-4能依自己所觀察到的現象說出來。生7-1-6將對情境的多樣觀察，組合完成一個有意義的事件。生7-1-9學習運用合適的語彙，來表達所觀察到的事物。生7-1-10嘗試由別人對事物特徵的描述，知曉事物。生9-1-1能依自己所觀察到的現象說出來。2.綜合領域：綜1-2-1

7、-2欣賞與表現自己的長處，並接納自己。綜1-3-1-2欣賞並接納他人。綜1-4-1-1體會生命的起源與發展過程，並分享個人的經驗與感受。綜2-1-2分享自己如何安排時間、金錢及個人生活的經驗。3.語文領域：語C-1-2能有禮貌的表達意見語C-1-4能把握說話主題4.環境教育：環1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。環1-1-2藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美環2-1-1認識生，思考存在環境中萬物的意義與價值。環4-3-1在面對環境議題時，能傾聽別人的報告，並理

8、性地提出質疑。環5-2-1能具有參與調查與解決生活周遭環境問題的經驗。5.人權教育：人1-2-1-2欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利。6.家政教育家4-1-1認識自己家4-3-1接納自己家4-4-1肯定自己，尊重他人7.生涯發展教育：涯1-1-1發現自己的長處及優點涯1-5-1瞭解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向。能力指標教學活動分鐘評量方式教學資源配合議題生5-2-6-3環2-1-1生9-3-1-4綜1-4-1-1環3-1-2家4-1-1家4-3-1家4-4-1語C-1-2語C-1-4