依托规范求发展,着眼特色树品牌

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1、.依托规范求发展，着眼特色树品牌——沙河子园艺场小学实施素质教育工作自评报告为了进一步规范办学行为，全面实施素质教育，我校认真对照《江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则》和《江苏省中小学校素质教育督导考核标准》，始终以依法治校、质量强校、科研兴校为指导，以德育为首、教学为重、特色为翼，认真采集、整理各类资料、数据，开展认真、细致、客观的自评工作，在加强内部管理、完善学校“软件”和“硬件”建设等方面都取得了一定成绩。现对我校素质教育的实施情况汇报如下：一、学校概况沙河子园艺场小学，坐落在全县最大的综合性国有场圃——沙河子园艺场

2、境内。南临青抗线，北依青口河，中有千亩花卉栽培基地，可谓水清景秀，精致典雅。校园内教学区、活动区、绿化区布局合理，清丽雅致。学校始建于1952年，占地15024平方米，现有6个教学班，20名教职工，184名在校学生。配有微机室、体育室、图书室、实验室等专用教室，能满足正常的教育教学需求。近年来，学校秉承现代化教育理念，不断更显现代化教学设备，在校园显著位置悬挂电子显示屏，教师人人配备笔记本电脑，班级实现“宽带网络班班通”，部分室内配备投影机、电子白板等。现代化教学手段广泛应用于各科教学中，为培养全面发展的新型学生创造了良好的环

3、境。...一甲子的文化积淀，六十年的地域文化熏陶，孕育了学校独特的办学特色——“幸福的小班化教育”。近年来，学校积极实践以“乐教于园，博学于艺”为宗旨，以“幸福像花儿一样”为办学理念的“一体两翼”精品化校园构想。在以“幸福的小班化教育”为主体，全面推动素质教育的基础上，凸显“园艺文化”特色，彰显“经典诵读”魅力，助推学校特色发展。2011年9月《江苏教育研究》以《逐经典而歌，为教育着色》为标题，介绍了我校经典诵读所取得的成绩；2013年1月《赣榆教育》以《小班化教育：学校内涵发展的动力“引擎”》为标题，详细介绍了我校的小班化教

4、育特色；近年来，我校以“园艺文化”构建的综合实践活动特色在全县异军突起，先后获得国家、省“青少年科技创新大赛”综合实践类一等奖，市县综合实践活动成果展评一等奖。二、实施素质教育情况及办学成效（一）德育为先，能力为重，科学推进素质教育全面发展我校始终把学校可持续发展与和谐校园建设作为一项夯实基础、放眼长远的关键性工作，纳入到学校发展的总体规划，坚持以发展的眼光、务实的精神推进学校的教育教学工作。学校始终秉承坚持德育为先，能力为重的理念，牢牢抓住素质教育这个核心目标，努力追逐教育均衡发展，逐步提高提升办学层次。在充分调研的基础上，

5、我校提出了建设“一体两翼”精品化校园的构想，即以小班化教育的探索与实施为主体，立足于本土实际，突出“园艺文化”特色，彰显“经典诵读”魅力，促进学生全面、健康、和谐发展。...在实施过程中，我们制定了《沙河子园艺场小学三年自主发展规划》《沙河子园艺场小学教学三年发展规划》《沙河子园艺场小学小班化教育三年发展规划》等实施计划，有效地促进了学校的特色的有序发展。目前，已形成了“自绿绿人，绿行天下”的校训；“和、勤、健、乐”的校风，“绿得厚生，乐教于园”的教风，“立君子品，博学于艺”的学风。在“一体两翼”办学理念指引下，我校不断强化法

6、律意识，严格履行各项教育教学法规，坚持依法办学，注重制度建设。围绕学校发展的总体目标，我们坚持计划管理、责任管理、制度管理，将发展的任务细化到每个学期，分解落实到学校每个职能部门。在我们的努力下，学校办学水平不断提高，学生素养不断提升。（二）建章立制，依法治校，严格履行素质教育各项制度我校严格执行各项教育法规政策，依法维护教学秩序和师生权益。在管理上实行“用规范的制度约束人、用科学的管理引领人”。围绕学校发展规划，把依法治校与人文管理结合起来，制定了切合实际的《教职工请假制度》、《教师办公制度》、《巡课制度》、《教师教育教学工

7、作考核制度》等各项管理制度，在广泛征求意见的基础上，提交全体教师讨论，形成最终的文稿。制度，成为学校工作人员行动的准则，成为一切考核的依据。我校严格执行省“五严”、市“六严”规定，深入贯彻落实《江苏省中小学管理规范》及十项制度，不断追求规范管理的精细化、精致化，管理规范的执行力度明显提升，规范办学行为明显提高。一是强化“领导值周、教师值班”...制度，加强日常管理监控。学校成立常规管理检查领导小组，每天安排一名领导和两名教师负责一日常规的监督检查工作，采用一日一小结，一周一汇报制度，有效保证了管理规范的落实；二是分层、分类开展

8、管理规范检查评比，激发教师落实管理规范的积极性。校长室、各职能科室、教研组、值班教师、红领巾监督岗等形成联合互动管理模式，分层、分类检查落实，教育管理更加规范；三是切实抓好学生假日自主学习，通过以村为单位设置学生合作学习小组，教师分片走访的形式，不仅使学生养成了合理安排时间的