《素描》教学大纲（民语言）

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1、《素描》教学大纲（民语言）课程名称：《素描》学时：136学时理论：36实践：100课程性质：必修相关课程：《油画》《水彩》《水粉》适用专业：美术教育专业第一部分理论教学大纲一、课程性质与目标1．课程性质：专业必修课2．知识点目标：素描速写是造型艺术的基础，是美术专业的核心和基础课程，通过学习使学生在掌握基础理论知识和基本技法，拓展思维，为进一步的深造和创作奠定必备的造型基本功和良好的艺术感受3．能力目标：学习掌握素描速写的发展史和熟悉素描造型的基本语言和方法。通过具体的练习熟练掌握表现对形体机构，透视，质感等方面的技能技法。掌握素描速写材料工

2、具基本的应用4、授课方法：以课堂教学为主，适时组织写生二、教学内容和要求第一章概述(12课时)[教学目的]1.明确素描的基本概念，了解素描艺术发展与演变。2.学习正确的观察方法、思维方法和表现方法，培养正确的审美感受和审美表达能力。[基本要求]逐渐深入引导学生对造型的进一步认识，明确造型观念 ，强调整体观念，启发和提高学生的审美意识。[教学要点]加强对素描概念的理解，强调素描观念的转变，明确素描训练要解决的问题。第一节素描的概念素描的原义是用较为简单的工具和单一的颜色画在载体上的图画，在绘画艺术中是相对于色彩而言的，从广义上讲它泛指一切手绘的

3、单色图画。素描有着多姿多彩的风格样式、方法流派和理论体系。第二节素描的分类及学习素描的价值意义素描是每一位画家和艺术设计类的起点，根据艺术设计类教学的目的，本大纲论及两大类素描：写实素描和形式意向素描。1、写实素描的表现方法[1]以线带调子式[2]体面式 [3]结构式[4]光影式2、形式意向素描 意向，指绘画中纯形式意念及其处理取向。它是绘画语言因素中不依赖自然形象而独立存在的一种形式结构。而以这种形式结构为表现主题的素描，即为意向素描。 第二章几何石膏素描的表现(12课时)[教学目的]培养学生从结构入手，有里向外观察、分析物象。形成有几何体

4、概括物象并结合不同造型特征的对象进行深入具体的研究性的刻画与表现，重点在于观察方法的培养与引导及画面整体感的把握。[基本要求]几何形体写生是研究绘画造型的基础。通过对几何形体的多角度写生，使学生理解几何形体的构成原理和透视变化规律，本单元从几何形体入手，逐步以玻璃器皿、金属器皿、水果、鸟禽标本、花卉植物等不同造型特征与不同质感的各类静物写生练习。由内到外，从本质入手，分析研究为主自然带出各自的表现方法，继而正确地表现几何形体的结构、体积、空间等关系[教学要点]1、明确素描的基本概念，了解素描艺术发展与演变，培养正确的审美观。2、研究几何形体的

5、目的和意义。3、整体观察和多角度认识，强调透视规律，培养透明观察对象的良好习惯，（结合设计素描）以线条为主不注重光影、注重空间、透视、体积等。第一节 建立以形态入手的观察方法1、整体观察2、相互比较3、由表及里4、特征意识5、节律意识第二节石膏几何体临摹与写生立方体、圆球体、圆柱体、锥柱合体、圆球体、六面柱体等几何形体组合写生练习。1.透视规律2.中轴线、辅助线、切线、垂线3.结构关系4.表现方法 讲授要点：1、透视。2、线条的性能。3、设计素描的相关内容。第三章静物素描的表现(10课时)玻璃器皿、金属器皿、水果、鸟禽标本、花卉植物、工业产品

6、及工具等不同造型特征与不同质感的各类静物写生练习。 1、形态研究，建立和培养宏观与微观相结合的分析意识。2、结构分析与质感表现。3、设计素描训练。讲授要点：1、静物美感与画面构成分析。2、结构、空间、质感的表现方法3、工具材料性能与表现。 4、意象素描的相关内容（结合课外练习安排作业）。 第四章石膏像与人物素描的表现(10课时)[教学目的]通过对透视律与解剖知识的学习在写生练习中研究掌握人物头、颈、肩、臂躯干、四肢之间的解剖知识、生长规律、运动规律，以及鲜活的人物个性表情及人物精神面貌的深入刻画以达到较熟练的掌握人物造型基础知识及表现手法。 

7、基本要求：人物写生是以研究人物造型的基本因素和规律，以及把握人物形象特征为主要课题；根据循序渐进的教学要求，作业训练分为头像、胸像写生和半身像、全身写生。[教学要点]1、结构空间2、动势线、透视形、3、表情的把握与质感的表现 4、人物精神面貌及状态第一节人物头像写生1.头部构成及造型规律2.头像写生的要点第二节人物半身像写生 1.头、颈、肩与胸廓、两臀的关系2.表情与动势3.刻画与表现第三节人物全身素描1、全身解剖及骨骼结构规律2．全身不同姿态及运动状态3.全面控制画面，加强人物的动态节奏关系4.对神态及肌肉、环境的把握人物头像（不同年龄、不

8、同性别）人物胸像、人物全身（包括：坐、立或较复杂的情绪状态。如拉琴、阅读）写生练习。讲授要点：1、动势线、透视形。2、空间、体积。3、表情把握与质感表现。4、人物精