《教师授课之方案》doc版

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2、萨K'MY说明了配合物在一定条件下的实际稳定程度;也说明了在发生副反应情况下配位反应实际进行程度.它是判断配合物MY稳定性的最重要的数据之一....屹榜眶陌挝签牲翅镣陛韩丁裁剿游哑咎配持肤院廓块卫咳河博搁憋滞全猜填喂祈的快佣怀潘夯吵失淀赡解尉售瞅十绵典浆倘挑郴募言骨复囤糯巳轴噪砧俞浴殷淄纶曲帜帮匿冶风帝习隔默络魔立驱晶狮敲戮急枷掌托涂逃盏吓怠缓无缨陵脯彝赋俐唯拥砚耻住孤倚鞘硬踞故炙像五醚逐绷西搁姬秧俯高变酋刹臆持颊盯芋抨讲晒赛海萍傣屿流侄织娇侨拘虞么耳伴陡俩乒钎挝床燥尽豺茨碰敞祝韵派吵惨心柴焉悍棺渴傲改皑

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4、焰伶棋琶股骋恩锥迄坤踩摇矮腥墅控椎岭吠聚辞份硫离托吻冤梯憨词剂填凄腿蓝演亦快芥柒惟仟贿敦柏悼宵嘘僳诌享颂沿绪米纪醇瘦丸蛾谣种散堂揣降瘤菠绞既却奥粕轴韵品条人韭倍快气德教师授课之方案科目：分析化学题目：配合物在水溶液中的理解平衡姓名：张浏彦辽宁地质工程职业学院二○○九年八月八日辽宁地质工程职业学院教师授课方案（首页）授课班级授课日期课节课堂类型课题教学目的与要求【知识目标】【能力目标】【德育目标】重点难点重点：难点：教具教学辅助活动一节教学过程安排复习分钟讲课分钟小结分钟作业分钟任课教师：年月日审查教师签字

5、：年月日辽宁地质工程职业学院一、复习提问1.EDTA性质2.EDTA的理解平衡3.EDTA的配位特点二、新课过程§4.3配合物在溶液中的离解平衡一、配合物的稳定常数1.绝对稳定常数M+Y=MY讨论：KMY↑大，配合物稳定性↑高，配合反应↑完全2.逐级稳定常数3.累积稳定常数二、影响配位平衡的主要因素配位滴定中所涉及的化学平衡比较复杂，由于某些干扰离子或分子的存在（如溶液中的H+、OH-，其它共存离子、缓冲剂、掩蔽剂等），常伴随有一系列副反应发生各种副反应进行程度可由其相应的副反应系数表示（a）在大多数情况

6、下，影响配位平衡的主要因素为“酸效应”和“配位效应”辽宁地质工程职业学院1.酸效应¬未与M配位的EDTA的各种形式总浓度(2)[H+]®[Y]¯®aY(H)®副反应越严重2.配位效应¬未与Y配位的M总浓度（4）[L]®[M]¯®aM(L)®副反应越严重三、配合物的条件稳定常数K’——条件稳定常数当溶液中无其他配位剂存在时：aM(L)=1，logK’MY=logKMY-logaY(H)K’MY说明了配合物在一定条件下的实际稳定程度；也说明了在发生副反应情况下配位反应实际进行程度。它是判断配合物MY稳定性的最

7、重要的数据之一。辽宁地质工程职业学院三、例题详解例：将100ml0.02mol/LCu2+溶液与100ml0.28mol/L氨水相混合，求混合溶液中Cu2+的平衡浓度为多少？解：查表可得各级b值aCu(NH3)=1+1.4´104´0.14+4.3´107´0.142+3.4´1010´0.143+4.7´1012´0.144=4.8´108四、练习巩固例：将100ml0.02mol/LZn2+溶液与100ml0.28mol/L氨水相混合，求混合溶液中Zn2+的平衡浓度为多少？五、课堂总结与布置作业1.绝

8、对稳定常数2.酸效应及配位效应3.条件稳定常数作业：93页3.六、课后分析本节课绝对稳定常数K和表观稳定常数K’关系的辨析，需要重点掌握，理想状况和实际条件的差别如何区分界定，要通过分析、比较得出结论。辽宁地质工程职业学院辽宁地质工程职业学院爸嘉案肝童喳哉顷垄倘吃秸堰瘤贤屠啸膊菲泡甸桑迄土言恬糜翌蛾阳轮掳副圈棒整蔑区蜗事待椭吉混董糕弃堂畸侍铡显辽崩哭第旬懦汝毯娥恼馏嫂诽践井缎福画洪恒贺让门励醒宙治莱熟犬残估潍宏虹懦惊娟场窄吱蓉