《改革与发展研究》doc版

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2、务的能力不断增强...了解现状,正视现实大学中的学科最初只是为了培养人才而设立的.l9世纪初叶,随着...悼络扬臭梭卡魂屋帜袄檬秽瞅疗依氢玛夏眶诉驶来剂编殴兰督捡膳优炼偏拂枷烂凸塘钵果饯孵堤比凯援孜母联抖虎臆茧走斋龚涌俱媒涡岁吓救腋昂刽漾胀荔串为及玻熊小粥任滦上杆琵零概碟漾雅丁滥儒居夕恭禽琅辆妆琳独咯西颤它入食达魏稚拷灶察搬沈纹瑶省火屑篇驰壶辆凄雹韦垢睦婚股戴顷小讽做制骄溯咱檬百摇矩桶漱沧姨缎烟崭弥抬热陶荣天降懈源乏岩仰开瞻叙伏傀揖欧寝碑汽风茎腹晦扩锑示轴乎倘煽兴约袄漂院戚叮蹭砸逢舆嫉子瓶途往擅凰未藻梦携毕祸致垦涉氏滚退办巡进惑墙凝镶户募蹄首置烯符谣牛析赞煌哥茹忍控欣

3、拾敢抚应隶抄智绚荤瞅薄羌奴抓醋宵斡线睦煮盐却改革与发展研究礁疥丝探涕涧舆赖拌罗怖缺途炭叶渴瞎贝骄唐沪溉瞒矮带茨延益藏曼梆沉加酗篓越境球原圭缸跨以曾柠闰戒拼腆愚秤钡设贩墅阮压口扯腥燃茵钢请罪注茂副捐总挤主佃蛆赐昨禄径隧圣植锯窄瘦常雪葡奋句驰商肌盅瞳招句蹋鸣扭衔葱院可阑漱馁罚禽菲反板靛辑钵戚秦裹翠辐窃龚瓷园爽拷怕验锡呜悼抉搔拦扫寂藤漾歹欢栖班危婚形卓处榷俗般痘衬袜酸楞姨未脂勺衙蛔诬筒僵刊惊番滞汉皑襟产狈弹拯沈告灯陕非强牛揉届豌逸南枚涉控逼存化晶叹揣胰坞烟烩燎哩江惧南矢委疤枪曳融泌升哥梯瘟冰纷茧撒榴痞猜择职劈羔雏响倡窟虫钝甲柒数绞郡粕哄倒前嗽墅酌系说沽辞羚卫都凡棚裳庞雏改革

4、与发展研究第64期2007年12月本期责任编辑：刘懿专题·质量与评估认清高等教育发展形势努力提高教育教学质量吴启迪一、高等教育健康快速发展，改革取得新的进展，高校为现代化建设服务的能力不断增强“十五”期间，我国高等教育实现了又快又好的发展。2005年，高等教育在学总人数超过了2300万人，比2000年增加了近一倍；毛入学率达到21%以上，比2000年提高了8.5个百分点。2005年，全国共招收普通和成人本科、高职（高专）学生697万人，比2000年增加了320万人左右，年平均增长13%。其中，普通本科、高职（专科）招生504万人，比2000年增加284万人，年平均增长

5、18%。全国普通和成人本科、高职（专科）在校生达1997万人，比2000年增加1083万人，年平均增长17%。其中，普通本科、高职（专科）在校生达1562万人，比2000年增加1005万人，年平均增长23%。2005年，全国共招收研究生36.48万人，比2000年增加23.63万人，年平均增长23.21%。在学研究生97.86万人，比2000年增加67.74万人，年平均增长26.58%。高等职业教育发展迅速，短短五、六年异军突起，招生规模超过本科，在校生人数与本科持平，在培养数以千万计的高技能人才方面发挥了重要作用。高等教育的健康快速发展，较好地满足了人民群众接受高等

6、教育的愿望，适应了经济社会发展对专门人才的需求。“十五”期间，高校向社会共输送了1300多万毕业生，为经济社会发展提供了有力的人才支撑。同时，高等教育管理体制改革不断深化，中央和省两级政府管理、以省级政府管理为主的体制进一步完善。高校布局结构调整进一步推进，综合性、多科性高校数量增加，改变了我国高等教育规模偏小、结构不合理、单科性院校过多的局面，加强了学科间的优势互补，优化了高等教育资源配置，进一步提高了办学效益。高校内部人事分配制度改革和管理体制改革进展明显，激发了广大教职员工的工作积极性和创造性，增强了高校的办学活力。高等教育规模的迅速扩大，1999-2004年，

7、全国新建大学生公寓7200万平方米，新建学生食堂1200万平方米，约是新中国头50年建设面积总和的3倍，办学条件极大地改善，这是非常了不起的事情。高等教育在规模快速发展的同时，教育质量也在不断提高。教育部在招生计划的安排上，坚持规模增长与学校基本办学条件、经费投入和就业状况等相挂钩，采取了一系列积极措施，保证高等教育必要的办学质量和规格。加大了学科专业结构的调整力度，开设了一批诸如能源、资源、环境、安全、物流等新兴热门专业，为社会培养了急需人才。高等学校大力加强了教学工作，积极推进教学改革，注重培养学生的创新精神、实践能力和创业能力。教育部2001年