改革与发展研究

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1、改革与发展研究第95期2011年1月本期责任编辑：刘懿目录专题·中医药发展与教育1.做强中医药高等教育，建设高等教育强国2.我国高等中医药教育国际化问题探析3.国际中医药教育市场开拓策略与政策需求分析4.新形势下中医药教育国际化的若干进展和特征5.着眼全局，任重道远——关于欧洲中医教育发展策略的思考6.创建现代化特色高等中医药大学研究生院的战略思考与实践研究7.大力发展研究生教育，促进中医药科技进步8.中医影响医学模式——访上海中医药大学何裕民教授9.四大因素成就中医魅力10.香港中医药业发展意见调查11.中医药香飘海外高教发展与建设1

2、.高等教育的标准化建设是其实现国际化的关键2.高等教育国际化界定及内涵3.袁贵仁：中国教育迈上由大到强的新征程4.浅析研究生科学道德及德育教育的多方位性浅议5.网络课程建设内涵、影响因素及其意义高校管理1.特色弘校文化塑校和谐融校——安徽中医学院和谐文化校园建设的实践与思考2.视学生发展为本，铸大学文化之魂3.关于南京地区部分高校教师人格现状研究质量与评估1.高校教学全面质量管理运行模式探索2.关于提高教育质量的关键在于改变教师评价机制3.中医药高等教育质量保障体系的研究与实践4.高校教学督导的现状调查及对策研究医教信息1.四部委明确近

3、期民族医药重点工作：做好标准化第49页，共49页专题·中医药发展与教育做强中医药高等教育，建设高等教育强国王德蒇姚洪王明胡媛陈媛郑川于红艳关键词：行业教育；中医药教育；高等教育强国建设高等教育强国，是各科类高校的共同使命和艰巨任务。行业特色高等教育是我国高等教育体系的重要组成部分。做强行业特色高等教育，使之在建设高等教育强国的实践中做出应有的贡献，是一个值得关注的问题。1．中医药高等教育是我国高等教育的重要组成部分行业高等教育拥有强大的行业学科实力，行业高等教育的科技工作支撑着行业的科技进步，行业高等教育是行业高层次人才培养的主要基地。

4、正是由若干行业高等教育的人力支持和知识贡献，推动着我国经济社会的发展建设。做强中医药高等教育，在建设高等教育强国的实践中，将发挥特殊的作用。正如出席世界中医药教育大会的时任教育部副部长的章新胜所说：“中医药教育作为中华文化的窗口，代表中国的软实力，最具有民族性，也最具有世界性，因此大有可为”。2．我国中医药高等教育引领、影响着世界高等中医药教育2.1中医药教育是世界传统医药教育的主流中医药教育是世界传统医药教育的主流，中国是中医药教育的发源国，具有引导世界中医药教育发展的责任和优势。中医药、中医药教育在世界传统医学、传统医药教育的主流地

5、位得到了世界卫生组织的认同。“世界卫生组织2002～2005年传统医学战略”在解释传统医学时，将中医学放在首位。世界卫生组织定义了三种形式的卫生系统，以描述传统医学被官方认可为一种卫生服务形式的程度。在整合系统中，传统医学得到官方认可，并被纳人卫生服务提供的所有领域，全世界只有中国等少数国家被认为达到了整合系统。在传统医学整合方法的国家举例中，世界卫生组织从国家传统医学政策、传统医学管理机构、草药产业法规、传统医学人力资源、医疗保险政策、传统医学国家研究机构、传统医学官方教育等方面进行的比较中，我国均表现出绝对的优势，更在传统医学人力资

6、源、官办医学教育机构等方面遥遥领先。2.2中医药教育在世界影响不断扩大，中医学校在世界遍地开花据不完全统计，已有40多个国家开办了中医教育，有100多所专门的中医院校在世界各地应运而生。在考察国外中医教育的时候，不难发现，一方面，国外中医院校的兴办及办学的方方面面与我国高等中医药教育有着千丝万缕的联系，受到我国中医药教育很大的影响。另一方面，由于各种原因，国外中医教育的办学历史、办学层次、教育规模、办学条件、人才培养、教学管理等方面与我国中医教育相比还有相当的差距。“近20年来，欧洲中医药教育不论是专门的中医药学院，还是西医院校的中医专

7、业教育，在招生、注册、教学安排、师资质量、考试过程和实习要求方面等都向规范化方向迈进”，其具体措施的一个重要方面即是“同国内中医药院校合作，学习中国中医药院校的教学模式。如法国、德国、瑞典、西班牙、英国、法国、瑞典和挪威等国先后与上海、广州、成都、南京、北京中医药大学及云南中医学院等联合办学，依托这些专业院校安排课程。”“2004第49页，共49页年意大利卫生部与国家中医药管理局签署传统医学合作备忘录，双方政府合作在意大利医学院校开设中医硕士学位课程。目前已有意大利罗马大学第二医学院、米兰大学医学院、佛罗伦萨大学医学院与北京中医药大学、

8、南京中医药大学合作，开设了中西医结合硕士学位课程。除了邀请北京中医药大学和南京中医药大学的教师到这些学校讲学、指导临床外，学员在第二学期将到国内的中医医院进行为期2周至2个月的临床学习。”一项关于“中医教育