焦彩霞 开题报告 1

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1、学号：2010210135本科生毕业论文（设计）开题报告题目：论幼儿良好生活习惯的培养院（系）教育科学系专业班级2010级学前教育本科一班学生姓名焦彩霞指导教师（职称）郇红（讲师）提交时间2013年12月一、选题的意义现在社会中随着人们物质条件的不断提高，生活上是有了很大的改善，但同时又出现了很多问题，例如：“溺爱”、“娇生惯养”等等一系列的问题，大人们对幼儿生活方面的大大小小的琐事几乎是一切包办代替，从而忽视了对幼儿生活习惯的培养。因此，从良好生活习惯的培养入手，促进健康人格的发展，不仅可以克服长期以来儿童德育工作中存在的主要弊端，而且也符合

2、少年儿童身心发展的特点，适应新的时代环境和形势。这一研究，从现实和长远看，无疑都具有重要意义。1、理论意义为促进幼儿发展为基本理念，要使每个幼儿获得不同的发展，并在责任感、自立自强、科学精神、创新意识和能力等方面有卓越表现，必须从培养幼儿的良好生活习惯入手，这是我们教育过程中的一个重点。再现在社会中，幼儿的良好学习习惯的培养是一项持之以恒的工程，我们开展这项研究，有利于拓展和丰富教学理论研究，为幼儿良好生活习惯的培养提供新理念、新思路、新方法。2、实践意义在幼儿的实践与探索中，我们认识到了幼儿良好习惯对幼儿自身发展的影响。在对幼儿良好习惯现状的

3、调查中，我们发现有部分幼儿由于长时间家庭教育的缺失，良好习惯普遍不如其他幼儿。因此我们提出在“生活中培养幼儿良好习惯的方法与途径”最后总结出能够培养幼儿良好习惯的方法、策略，并能通过培养形成其终身受用的好习惯。二、研究综述（一）研究理论幼儿良好生活习惯养成的关键期是幼儿期，以及家庭教育对幼儿良好生活习惯的养成有着不可忽视的作用，在幼儿期家长应端正自己的教育理念，在生活细节中着手培养幼儿良好的生活习惯，养成良好的行为习惯，是幼儿健康发展、可持续发展和终身发展的基础。中国是一个有着五千年文明历史的国家，我国的养成良好教育可谓是是源远流长，我国古代伟

4、大的教育家孔子就曾提出：“少成若天性，习惯成自然”对后世的养成教育产生了长远的影响。在科学技术迅猛发展，知识经济日益突出的时代，良好的生活习惯已成为现代人具备的最起码素质。在《家庭教育》一书中，陈鹤琴先生从生理上的、心理上的、哲学上的一些最为基本的原理出发，与小孩的科学知识学习、道德习俗养成、生活习惯培养、身体健康护卫等一些具体的事例形成互证。《纲要》指出：“培养幼儿良好的饮食、睡眠等生活习惯和生活自理能力。”（二）国内外研究现状巴浦洛夫：“各种各样的习惯都是一种连锁条件反射系统”。因此养成良好习惯及要按一定的要求去做，还要长期坚持，不能间断，

5、只有坚持不懈的努力，才能使良好习惯逐步养成。梅森提出了“面向所有孩子的家庭教育”，梅森认为，教育应从家庭开始，习惯的养成是教育的主要目标之一。幼年时期时孩子生命中最重要的阶段。家长的主要职责是让自己的孩子养成良好的性格，你现在对他的一举一动会影响他的一生。近年来，从习惯入手来研究儿童德育也开始受到国内学术界的关注。如中国科学院心理所的王极盛教授就进行过关于1560例少年儿童不良行为习惯的研究，中国青少年研究中心孙云晓研究员也曾主持过关于儿童养成教育的研究。综上所述，在幼儿良好生活习惯的培养中，幼儿的自控能力不足，在一些行为中他会去模仿，容易受到

6、老师家长和一些外界的影响，所以抓好幼儿良好行为习惯的养成教育显得尤为重要。三、研究内容（一）幼儿良好生活习惯的概念界定及意义习惯是指在长时间里逐渐养成的一种受思想支配而表现在外的不容易改变的活动倾向，良好的习惯是一种高层次的自觉行为。幼儿生活习惯是指在幼儿生活方面所变现出的比较稳定的心理品质和行为方式的良好的生活习惯。良好习惯又包括（1）卫生习惯（2）饮食习惯（3）睡眠起居习惯（4）个人生活的行为习惯。（三）幼儿良好生活习惯培养所遵循的原则1.循序渐进原则2.直观性原则3.反复性原则（四）如何培养幼儿良好生活习惯1.良好的睡眠习惯2.良好的饮食

7、习惯3.良好的卫生习惯4.培养大小便定时的习惯5.行为和意识的习惯（五）幼儿良好生活习惯培养的有效途径1.重视表扬与奖励2.创设良好的环境，促进幼儿养成良好生活习惯的积极性3.利用游戏活动培养幼儿良好的生活习惯4.家园密切合作四、完成论文所需的条件、拟采用的研究方法、技术路线（或研究思路）本选题所采用行动研究法，同时采用文献法、观察法、反思教研法等方法，注重理论研究和实践相结合。对幼儿园利用家长资源进行观察记录、调查分析，及时总结。1、实验法：幼儿入园进行实验前基础测试后开始实施实验计划，每学期末进行实验后测，将幼儿的测定结果进行纵向比较，了解

8、实验是否促进幼儿良好行为习惯的养成。2、观察法：对幼儿三年的行为进行观察，并作观察记录。3、反思教研法：每两周举行一次集体教研活动，在活动结束时对活动