焦岚的开题报告终极版

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1、毕业设计(论文)开题报告题目：日本人の我慢精神について院（系）外国语学院专业日语班级090803姓名焦岚学号090803117导师彭艳2013年3月1日开题报告填写要求1．开题报告作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业设计（论文）工作前期内完成。2．开题报告内容必须按教务处统一设计的电子文档标准格式（可从教务处网页上下载）填写并打印（禁止打印在其它纸上后剪贴），完成后应及时交给指导教师审阅。3．开题报告字数应在1500字以上，参考文献应

2、不少于15篇（不包括辞典、手册，其中外文文献至少3篇），文中引用参考文献处应标出文献序号，“参考文献”应按附件中《参考文献“注释格式”》的要求书写。4．年、月、日的日期一律用阿拉伯数字书写，例：“2005年11月26日”。撰写内容要求（可加页）：1.毕业设计（论文）综述（题目背景、研究意义及国内外相关研究情况）题目背景：2011年，东日本发生大地震，并引发了海啸、核泄漏等一系列灾难，在这巨大灾难面前日本并没有发生大混乱，相反，井然的秩序引起了全球关注。这场灾难中表现出来的日本人特有的的忍耐、克制精神

3、再一次提醒人们不忘二战后日本的表现。战后的日本经济萧条、百废待兴，生存危机在日本人心中一度表现得非常强烈，他们惧怕落后和贫穷，一心想赶超发达国家。然而多灾多难的地理环境、匮乏的自然资源一直威胁着日本人的生存，制约着日本国的发展。但在诸多困难面前，日本人并没有自暴自弃、裹足不前，而是宿命般地坦然接受这一切，以超强的耐力和顽强的毅力去克服困难。这使得日本迅速走出战败的阴影，并在1968年跃升为仅次于美国的世界第二大经济体。这一成就震惊了西方老牌资本主义国家，日本人的坚韧不拔这一秉性也震撼了全世界。如果想

4、学习日本人的这种精神，就必须挖掘其根源，权衡其利弊。研究意义：日本人的“我慢精神”历史悠久，影响深远。通过分析这种精神产生的各方因素，从而更好地理解其产生的各种影响。通过阐述正反两方面的影响，从而客观、全面地看待这种精神，也为中国研究日本人的国民性提供参考，同时也提醒国人艰苦奋斗时把握好度。国内外研究情况：日本人的“我慢”精神一直备受世人关注。有关此问题的研究，日本国内就有不少相关学术著作。比如：若槻泰雄在所著「日本の戦争責任」中指出，不进口原料就不能生存是日本经济今昔都不变的本质。这让我们认识到生

5、存危机在促使日本人的“我慢”精神形成过程中所起的重要作用。另外，美国人类学家本尼迪克特在其名作《菊与刀》中提出，羞耻感是一种有效的强制力，这种羞耻感使日本人格外注意周围人对自己的评价，因为担心遭嘲笑，希望被表扬，从而自觉接受周围环境的约束。这种耻感文化对我们理解日本人的“我慢”精神提供了帮助。在我国,也有不少学者针对日本人的“我慢”进行研究并发表相关论文。何放在《从“我慢”一词词义中看日本民族文化的多元性》一文中分析日本人这种“我慢”精神的缘由的同时，指出“我慢”其实是把双刃剑，即在未达到“圆熟”时

6、是忍耐、自我牺牲；然而一旦达到“圆熟”就变成了放纵、叛逆。本文将结合国内外学者的研究以及日本文部科学省公布的数据着重分析日本人的“我慢”精神的产生原因及其影响作用。1.本课题研究的主要内容和拟采用的研究方案、研究方法或措施主要内容：绪论日本人的“我慢”精神举世闻名，是国内外学者研究日本人时避不开的一个话题。本文通过从“我慢”一词的起源、演变、含义及其产生的因素、影响三大方面进行论述，希望能为国人更好地了解日本人、全面看待这种精神提供有用信息。本论 一、“我慢”一词的起源、发展及“我慢”精神的内涵 1

7、.1“我慢”一词的起源及意义演变 1.2“我慢”精神的内涵：克制情绪；吃苦耐劳；挑战困难二、“我慢”精神的产生因素分析2.1危机意识——自然灾害、经济危机 2.2不给别人添麻烦——不给别人添麻烦的职业道德观；耻感文化；儒家忠孝文化的影响；不喜欢施恩与受恩的性格2.3等级制度2.4教育传统——集团主义；危机意识；忍耐能力；自立精神；挑战困难的勇气三、“我慢”精神的影响积极影响3.1走出困境3.2遵守秩序消极影响3.3过劳死3.4冷酷、麻木——无视侵略责任；谴责本国人质；欺负现象严重，自杀事件频发 结论

8、 日本人的“我慢”精神由来已久，其产生因素是多方面的，影响也是深远的。其中，消极影响不可忽视，希望日本人能正视这一点，把我好度。也希望国人能从中受到启示。本文主要参考国内外相关报道，学者的研究成果等提出自己的结论。1.本课题研究的重点及难点，前期已开展工作在本论文中，重点是论述日本人的“我慢”精神产生的因素及其影响。而难点在于笔者身处中国，条件有限，很难获得一手资料全面了解这种精神对日本人的影响。比如，在其影响这一部分中，笔者根据从网上搜集的有限文献主要阐述了其消极影