考研强化翻译应试策略(教师)

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1、考研强化翻译应试策略考研英译汉考试强调在语境中对语句的理解、驾驭和转换。翻译过程可归纳为以下三部曲：1.分析结构，理解原文：1）领略全文大意，辨认具体词义；2）理解语言现象，分析语法关系；3)理解原作事理，注意逻辑判断2.进行翻译：1)注意表达的规范性；2）注意表达的逻辑性；3）完成不同语种间的转换；4）对语言进行修饰与调整。3.检查核对。英语句子翻译六步法第一步：紧缩主干，即析出句子的主语-谓语-宾语，识别谓语形态，确定时态，语态和语气；第二步：辨析词义，即判断句中各词项特别是以南次的词义，并确定其恰当措辞。第三步：区分主从，即识别修饰成分与被修饰成分，判断各成分之

2、间的内在联系，确定各自的修饰范围。第四步：捋清层次；既推断句子思维逻辑的发展形式及重心，同时确定翻译句的总体构架；第五步：调整搭配，即按汉语习惯形成并调整主谓宾搭配，调整各层次语序；第六步：润饰词语，即对翻译句进行艺术加工，包括炼词，炼句，考虑问题的适应性，并做出调整。英汉语言对比英译汉的一切翻译理论，方法和技巧都建立在英汉两种语言的对比上。因此，对比英汉两种语言的异同，尤其是相异之处，从而掌握它们的特点是十分重要的。英汉语言对比英语特征（英译汉）技巧形合的概念：高度形式化，通过词汇体现逻辑关系，有完整的主谓宾结构。静态的概念：广泛使用非谓语结构、动名词、介词、名词以

3、及形容词。物称的概念：表现为以物称为主语。被动的概念：表现为大量地使用被动语态。复杂的概念：表现为句式结构的复杂化。抽象的概念：表现为大量使用抽象名词。间接的概念：表现为更多地使用委婉、含蓄和迂回的陈述方式。替换的概念：表现为使用替代的形式避免重复。增词法词类转移法扩译法正说反译、反说正译转换句子成分汉语特征（汉译英）技巧16意合的概念：以人的意识为中心，通过词序体现逻辑关系，主语可有可无。动态的概念：表现为广泛使用动词。人称的概念：强调以人为主语。主动的概念：表现为大量地使用主动语态。简单的概念：表现为句式结构的简单化。具体的概念：表现为用词具体，以实的形式表达虚的

4、概念。直接的概念：表现为表达形式的直接、明快。重复的概念：表现为多重复其所代替的名词。减词法词性的转换语序的调整语态的变换句式的转换1.英语是形合的语言：高度形式化，通过词汇体现逻辑关系，有完整的主谓宾结构;汉语是意合的语言：以人的意识为中心，通过词序体现逻辑关系，主语可有可无。Rocketresearchhasconfirmedastrangefactwhichhadalreadybeensuspected:thereisa“high-temperaturebelt”intheatmosphere,withitscenterroughlythirtymilesabo

5、vetheground.(32words)人们早就怀疑大气中有一个高温带，其中心在距地面30英里高的地方。利用火箭加以研究后，这一奇异的事实已得到证实。2.英语倾向于多用名词，因而叙述呈静态。汉语倾向于多用动词、因而叙述呈动态。1)名词化是英语常见的现象Freedom-lovingpeopleeverywherecondemnedthembecausetheyviolatedtheagreementreachedatHelsinkiandabusedbasichumanrightsintheirowncountry.他们违反在赫尔辛基达成的协议，在国内侵犯基本人权，因

6、此受到了各地热爱自由的人们的谴责。2)用名词表示施事者Hewasacleverman;apleasantcompanion;acarelessstudent;withagreatpropensityforrunningintodebt,andapartialityforthetavern.他是个聪明人很好相处，可是学习不肯用功；他老是东挪西借，又喜欢上酒店喝酒。3)用名词代替形容词，构成标题式短语。a.Sino-AmericanTradeReviewTalksStart中美贸易回顾会谈开始4)名词优势造成介词优势Theimmediatelysetoutinpursui

7、toftheenemy(Theyimmediatelysetouttopursuetheenemy.)他们立刻出动去追击敌人。5)动词的弱化和虚化(therebe,tobe,mustbe,maybe,shouldhavebeen等)a.TherewasatropicalstormofftheeastcoastofFlorida.弗罗里达东海岸有一场热带风暴。6)用形容词和副词表达动词的意义Iamdoubtfulwhetherheisstillalive.我怀疑它是否还活着。3.英语常用非人称主语;汉语常用人称主语TheMayFourthMovemen