语文集体备课中心发言人材料

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1、用精致教育促进学生主动发展沭阳县梦溪小学集体备课中心发言人材料时间2.17中心发言人徐倩学科语文教学内容识字2教材分析教科书6——7页《识字2》犹如一首潺潺流淌的小诗，是语言美的典型。其一，声音美，琅琅上口，声声悦耳，具有音乐性；其二，情意美，言语的形式如同桂林山水的美景一一展现。其中认识8个生字，能按笔顺正确书写田字格中的8个生字。教学目标1．学会本课4个生字“碧、峰、影、鼻”，能正确、流利地朗读词语。　　　2．认真观察图画，能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来。　　　3．了解大自然的美丽景色。教学方法讲授、讨论、练习·创设情境、理解词语意思。用精致教育促进学生主动

2、发展教学过程预设附一课时预案一、激趣导入同学们，我们中国有许多传统节日，你知道哪些传统节日？今天我们朗读的第一个词串就与传统节日有关，请同学们打开课本，借助拼音读一读，想一想词串中介绍了哪些节日，这些节日都有哪些风俗习惯。二、朗读词串1要求：圈出生字，读准生字字音。1、先自由朗读，然后读给同桌听。2、同学们读好了，老师抽一列同学读一读，大家仔细听，帮他们正正音。同学说的很正确，这三个词语的后鼻音个别同学读得还不准确，跟着老师读一读：清明、踏青、月饼。注意“月饼”的“饼”要读成轻声。3、让我们一齐再来正确、流利地读两遍。三、理解词串11、词串中介绍了哪些传统节日？你知道这

3、些节日分别在一年的什么时候吗？2、读了词串，你知道这些节日各有哪些风俗习惯吗？请同学们边看图画，边用下面的句式根据自己的生活经验说一说：过（）的时候，人们（）。同学们，你想知道为什么在这些节日中会有这些有趣的习俗吗?请同学们在课余时间阅读有关民风民俗的故事，在本周的阅读课上交流。3、小结。同学们，通过词串1的诵读，我们不仅了解了我国的民间风俗，感受了祖国悠久的民族文化，还积累了不少词语，让我们一齐再来读一读这组词串。四、朗读词串2刚才，大家了解了祖国的民风民俗，现在，我们再来领略祖国的美丽风景。1、请同学们按照前面的要求，先自主朗读，读准字音。2、请三位小朋友来读一读，

4、帮助他们正音3、秀峰、倒影、骆驼有读不准的现象，请跟着老师读一读。五、理解词串21、同学们能读正确了，你知道这一词串描写的是哪里的美丽景色吗？对，桂林山水。有句俗语说：桂林山水甲天下。现在，老师就来当一回导游，跟大家一起感受它的神奇美丽。桂林在我国的广西壮族自治区，那里风光秀丽，景色迷人，有“桂林山水甲天下”的美誉。桂林的水特别的清，清得可以看见水底的沙石；桂林的水也特别的静，静得好像感觉不到它在流动。桂林的山奇峰罗列，形态各异。人们根据他们的形状，给它们取了许多有趣的名字，最有名的要数象鼻山、骆驼峰、笔架山了。大家看，像吗？这些青山倒映在碧水里，我们划着小竹筏在水中游

5、玩，会捕鱼的鸬鹚在水中嬉戏，生动有趣的画面尽收眼底，如同身处美丽的画廊，真是人在画中游。桂林是壮族人聚居的地方，这里的人们能歌善舞，每年的三月三是他们的重要节日。对歌是这个节日的重要活动，他们通过对歌歌唱党的好政策，歌唱幸福的新生活。大家喜欢桂林吗？2、请同学们带着对桂林山水的向往与赞美，再来读一读词串。3、现在，大家还有什么不懂得地方？4、同学们，这节课我们诵读了两个词串，了解了祖国的民风民俗，领略了祖国的美丽风光，学习了许多词语，收获一定还不小。谁来用上词串中一两个的词语说一说你的收获。5、大家的收获真不小，让我们再一次正确流利地朗读词串。